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2024-2025学年中职生安全防备提前预防班会教学设计

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授课地点

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教材分析

本节课选自2024-2025学年中职生安全教育教材，主题为“安全防备与提前预防”。内容主要包括以下几个方面：个人安全、网络安全、交通安全、突发事件应对等。本节课旨在帮助学生提高安全意识，掌握基本的安全知识和技能，培养他们提前预防的能力。

教学对象为中职一年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的知识储备，但对一些专业性较强的安全知识还不够了解。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和图片进行讲解，以便更好地引起他们的兴趣和关注。

在教学设计中，我将采用任务驱动法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和团队协作能力。同时，通过设置情景模拟、互动游戏等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，提高安全防备意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生掌握基本的安全知识和技能，培养他们提前预防的能力。通过案例分析和情景模拟，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的判断力和决策力。同时，通过小组讨论和互动游戏，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。此外，还旨在培养学生依法维护自身权益的意识和能力，使他们在面临危险时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.基本安全知识和技能的掌握。

2.安全防备意识的培养。

3.分析问题和解决问题能力的提升。

难点：

1.安全知识的应用和实际操作。

2.提前预防能力的培养。

3.团队协作和沟通表达能力的提升。

解决办法：

1.通过生动的案例分析和情景模拟，让学生在实际情境中理解和掌握安全知识，提高安全防备意识。

2.提供丰富的实践机会，让学生亲自动手操作，增强实际操作能力。

3.采用小组讨论和互动游戏等形式，鼓励学生积极参与，培养团队协作和沟通表达能力。

4.邀请专业人员讲解和演示，增加学生的专业知识和技能。

5.设置课后任务和练习，巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.安全知识教学软件和应用程序。

3.实物模型和道具，如交通安全标志、模拟灭火器等。

4.视频播放设备。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.在线学习平台，如学习通、慕课等。

信息化资源：

1.安全知识相关的电子书籍和文章。

2.安全教育的官方网站和资讯。

3.安全知识教学视频和案例分析。

教学手段：

1.任务驱动法。

2.案例分析法。

3.小组讨论法。

4.情景模拟法。

5.互动游戏法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的安全防备与提前预防的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的安全防备与提前预防的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

在课程呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。