9.2《项脊轩志》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 (1).pptx

主讲教师：项脊轩志（第一课时）学校：册别：选择性必修下册学科：高中语文（人教版）

《项脊轩志》文题解读项脊轩·轩，小室；项脊轩，书斋名·“项脊”之意有二：一是说它窄小，如在项脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，以地名轩，有“怀宗追远”之意。志志，记，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是一篇借记物以忆人、抒情的散文名篇。

初读课文整体感知项脊轩志一两三

初读课文整体感知项脊轩志一间阁子两种情感三个女人

初读课文整体感知项脊轩志一间阁子两种情感三个女人项脊轩喜悲先妣大母吾妻

研读课文1、一间阁子。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？2、两种情感。用原文中的一句话回答。3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？流露出作者对她们怎样的感情？

精读首段——一间阁子项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。（1）方丈：一丈见方(2)下:名作状，向下（3）案：桌子（4）顾：环顾（5）置:放置，置者，放置的地方（6）北向：坐南朝北

精读首段——一间阁子狭小老旧破漏阴暗喜从何来？

精读首段——一间阁子项脊轩之喜，喜在：______要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、然后简要用“项脊轩之喜，喜在：______”的句式，谈谈自己的感受。

精读首段——一间阁子余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（1）修葺：修补（2）上：名作状，从上面（3）前：名作状，在前面（4）垣墙：名作动，砌上矮墙周：围绕（5）当：挡住（6）洞然：明亮的样子（7）胜：形容词作名词，美丽的景致（8）偃仰：偃仰，这里指安居、休息（9）去：离开

精读首段——一间阁子项脊轩修缮前后室仅方丈，可容一人居每移案，顾视无可置者狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注破漏又北向，不能得日，日过午已昏阴暗完好稍为修葺使不上漏前辟四窗垣墙周庭日影反照室始洞然明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽雅

精读首段——一间阁子借书满架偃仰啸歌冥然兀坐志趣高雅心态恬淡生活静谧、闲适项脊轩之喜，喜在：

精读第二段——两种情感1.自由朗读第二段，结合书下注释，疏通段意。2.自己尝试画出重点字词、特殊句式，标志出疑难之处。

精读第二段——两种情感三个女人然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（1）一：数词作名词，一体（一个整体）（2）迨诸父异爨：等到。异爨：分家（3）往往：到处

（4）西：名作状，对着西边（5）而：表承接（6）已：不久（7）凡再变矣：凡，总共;再，两次。

精读第二段——两种情感三个女人家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。（1）乳：名作动，喂养。（2）先：已经逝世的。先妣/先考（3）抚：对待（4）室西连于中闺：屋子的西边和内室相连，状语后置。（5）每：经常（6）而：你的（7）呱呱而泣：表修饰（8）相为应答：相，动作偏指一方，她；为，作出

精读第二段——两种情感三个女人余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。(1)束发：清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻，因此用束发指代成童的年龄，即15至20岁。(2)过：看望(3)若：你(4)竟日：整日(5)类：像（佛印绝类弥勒）(6)比去：比，等到；去，离开。(7)效：这里指获取功名(8)顷之：不久，(9)朝：名作动,上朝。

精读第二、三段——两种情感三个女人悲家中凌乱家族败落诸父异爨，内外多