（苏教版）七级下册第六单元语文教学设计 苏教版.docx

（苏教版）七级下册第六单元语文教学设计苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏教版七年级下册第六单元语文教学

2.教学年级和班级：苏教版七年级下册

3.授课时间：两课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的文本理解和分析能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点。

2.文化素养：通过学习本单元的文章，使学生了解和感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

3.思维品质：通过问题讨论和思考，培养学生批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.价值观念：通过文章的学习，引导学生树立正确的价值观，培养其对美好事物的追求和热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本理解：本单元的文章较长，包含较多生僻词汇和文化背景知识，学生需要掌握文章的主旨大意和细节信息。

2.表达技巧：文章中运用了一些修辞手法和写作技巧，学生需要学会识别并能够运用到自己的写作中。

难点：

1.文化背景：文章涉及一些历史事件和文化传统，学生可能不太熟悉，需要额外的解释和引导。

2.写作技巧：文章中的写作技巧较为复杂，学生需要通过实例分析和练习才能够掌握。

解决办法：

1.对于文本理解，可以采用分段阅读和讨论的方式，帮助学生逐步理解文章内容。同时，可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章中的文化背景。

2.对于表达技巧，可以通过例句分析和小组讨论，让学生识别和模仿文章中的写作技巧。同时，可以布置写作练习，让学生在实践中运用所学技巧。

3.对于文化背景，可以通过教师的讲解和查找相关资料，让学生了解文章中的历史事件和文化传统。可以利用课外阅读材料，拓展学生的文化视野。

4.对于写作技巧，可以通过教师的指导和小组互评，让学生逐步掌握文章中的写作技巧。可以布置写作任务，让学生在实践中提高写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版七年级下册第六单元语文》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，可以准备与文章主题相关的古代文化图片、历史事件视频等，以便于学生更好地理解文章背景和文化内涵。

3.实验器材：本单元不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，提供足够的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和展示。同时，可以布置一些与本单元主题相关的装饰，如古代文化元素的挂饰等，营造浓厚的学习氛围。

5.学习平台：确保学生能够登录到线上学习平台，以便于进行在线学习和交流。

6.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如答题卡、评价表等。

7.教学PPT：制作与本节课教学内容相关的PPT，包含课程导入、教学内容、案例分析、互动环节等，以便于引导学生逐步深入学习。

8.学习指导资料：准备与本节课相关的学习指导资料，如阅读理解练习、写作技巧指导等，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。

9.课外阅读材料：推荐与本单元主题相关的课外阅读材料，如古代文学作品、文化评论文章等，以便于学生拓展阅读视野，加深对传统文化的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第六单元语文学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第六单元主要学习什么内容吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与单元主题相关的文章片段或视频片段，让学生初步感受语文的魅力或特点。

简短介绍本单元的学习目标和内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解并分析本单元文章的基本概念、主题和写作风格。

过程：

引导学生阅读并理解文章的基本概念和主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章分析与讨论（15分钟）

目标：通过具体文章，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

对选定的文章进行分析，引导学生关注文章的结构、修辞手法和表达技巧。

详细介绍文章的主题、情感表达和写作风格，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考文章对实际生活或学习的影响，以及如何应用文章中的写作技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇文章进行深入讨论。

小组内讨论文章的主题、情感表达和写作技巧，并提出自己的观点或见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对