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小班数学《比较大小》

（经典版）

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序言

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小班数学《比较大小》

小班数学《比较大小》（通用16篇）

小班数学《比较大小》篇1

活动目标：1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比

较能力。2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活

动的兴趣。3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解

物体大小的相对关系。活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、

钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程：一、情境导入师：今天老师

给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么

名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！二、引

导幼儿通过观察比较感知物体的大小1、幼儿帮大大小小穿衣服师：

宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有

穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身

上，小衣服穿在小小身上？2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系

生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢？”3、幼儿钓鱼送给大

大小小（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什

么吗？（2）教师交代要求（3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小三、

宝宝选礼物送给大大小小1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。

2、幼儿送礼物。四、结束部分师：我们一起去大大小小家做客去吧！

小班数学《比较大小》篇2

活动目标:

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1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。

2、简单了解5个以内物体的大小顺序及排列