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《分享真快乐》说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第二单元第四课《分享真快乐》。本课主要讲述了小猴子在森林里捡到四个桃子后，与小动物们分享的故事。通过故事引导学生理解分享的含义，体会分享的快乐，并学会分享。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和情节。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能理解分享的含义，学会分享。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱同伴的美好情感，体验分享带来的快乐。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会分享的意义，学会分享。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、字卡、作业本等。

2.学具：课本、文具、小组合作学习记录表等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个有关分享的故事，引发学生对分享的兴趣，然后引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，勾画出生字词，借助工具书理解字词含义。教师巡视课堂，给予个别辅导。

3.合作交流（10分钟）

学生分组讨论，交流课文内容，讨论分享的意义。教师组织学生汇报讨论成果，引导学生深入理解课文。

4.精讲点拨（10分钟）

教师针对课文内容进行提问，引导学生思考分享的内涵。通过讲解课文中的重点句子，帮助学生体会分享的快乐。

5.实践演练（5分钟）

学生分角色朗读课文，模仿文中角色的动作和表情。教师评价学生的表现，给予鼓励。

6.巩固拓展（5分钟）

教师设计一个分享的场景，让学生扮演文中的角色，进行情景剧表演。学生通过实践活动，进一步体会分享的快乐。

六、板书设计

板书设计如下：

分享快乐

小猴子森林里捡桃子分桃子分享

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.根据课文内容，画一画小猴子与小动物们分享桃子的场景。

3.结合生活实际，写一篇关于分享的小故事。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事的形式，引导学生理解分享的含义，体会分享的快乐。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在分享环节，部分学生表现出一定的保守态度，需要在今后的教学中继续引导和培养。

拓展延伸：

教师可以组织一次课堂外的分享活动，如班级分享会，让学生将自己的学习心得、生活趣事等与同学分享，进一步体会分享的快乐。同时，教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的分享意识。

重点和难点解析

一、自主学习环节

在自主学习环节中，学生需要独立阅读课文，并勾画出生字词。这一环节的目的是培养学生独立阅读的能力，提高学生对生字词的识别和理解能力。教师在这一环节中应注重学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导，帮助他们在阅读过程中克服困难，提高阅读效果。

二、合作交流环节

三、精讲点拨环节

在精讲点拨环节中，教师针对课文内容进行提问，引导学生思考分享的内涵。通过讲解课文中的重点句子，帮助学生体会分享的快乐。教师在这一环节中应注重启发学生思维，引导学生主动探究，提高他们的理解能力和思考能力。

四、实践演练环节

在实践演练环节中，学生分角色朗读课文，模仿文中角色的动作和表情。教师在这一环节中应注重培养学生的表现能力和创造力，通过评价学生的表现，给予鼓励，提高他们的自信心。

五、巩固拓展环节

在巩固拓展环节中，教师设计一个分享的场景，让学生扮演文中的角色，进行情景剧表演。学生通过实践活动，进一步体会分享的快乐。教师在这一环节中应注重培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的实践能力。

六、板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分，教师应通过板书设计，帮助学生梳理课文内容，形成清晰的思维导图。在板书设计中，教师应注重重点突出，条理清晰，简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计

作业设计是课堂教学的重要环节，教师应通过作业设计，巩固学生的学习成果，提高他们的实践能力。在作业设计中，教师应注重作业的针对性、实用性和创造性，使学生在完成作业的过程中，进一步提高自己的学习能力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应注重语言的生动性和趣味性，运用不同的语调、语气和表情，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握课堂节奏，避免拖沓或过于紧凑。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生主动参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，鼓励学生思考和表达。

4.情景导入：通过生动有趣的故事或情景，引发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意投入到课堂学习中。

教案反思：

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