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浅谈游戏性幼儿舞蹈教育

浅谈游戏性幼儿舞蹈教育

文/陈洁

摘要：以幼儿舞蹈教育为出发点，明确幼儿舞蹈的作

用，从幼儿的天性和年龄特点出发，探讨了如何在幼儿园舞蹈

教育中充分发挥舞蹈教育的游戏性，使幼儿在舞蹈游戏活动中

体验快乐、发挥想象、尝试创新。

关键词：幼儿舞蹈；素质教育；幼儿教育；游戏性

兴趣要从幼儿抓起，在舞蹈艺术的园圃中，幼儿舞蹈堪称

是一朵娇嫩可爱、自然成趣的小花。幼儿是人生最美的时期，

性格活泼，好奇，好模仿，并且有强烈的兴趣。从我自身的教

育实践与日常生活中和幼儿频繁接触中得出一个结论：幼儿的

天性是游戏，忽视了这一点只去抓素质教育实际上也就违背了

幼儿教育的基本规律和幼儿的天性，游戏天性与舞蹈教育相互

协调的重要性在儿童舞蹈的教学和表演中体现突出。幼儿舞蹈

的课程教学中，如果能充分调动幼儿的情感参与，使之与教材

所反映的“语境”产生情感共鸣，那么，舞蹈技能的训练和趣

味性就会处于和谐统一的境界，将干巴巴地传授知识转变为生

动有趣、形象化的愉快教学，使幼儿更容易理解和掌握。

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一、幼儿舞蹈教育的作用

1.有利于促进幼儿智力的发展

幼儿舞蹈非常符合幼儿好动、爱跳的特点。也很符合少儿

通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点，幼儿在动作、节

奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理

解。舞蹈动作是无声的语言，幼儿会常常依靠丰富的想象和心

灵的感悟去表现这些动作的内涵，而这些动作又能激发启迪他

们产生丰富联想，开拓创造性的思路。在幼儿舞蹈教学过程

中，我不单一满足教会幼儿一个动作、一段组合，而是给幼儿

留下一个创造性的空间。例如，我曾以一段抒情的音乐，配之

以《雪花》命题，让幼儿充分发挥想象力和创造性，结果每个

幼儿都说出了对雪花不同的感受，它能培养幼儿的形象思维，

训练他们敏锐的观察能力，使幼儿的感知、联想、想象、幻想

等得以淋漓尽致地发挥，从而促进幼儿的智力发展。

2.有利于培养幼儿良好的道德意识和意志品质

舞蹈是一门整体艺术，幼儿舞蹈往往是以群舞形式进行排

练式演出的，整齐的队形、划一的动作，常常是衡量整体美感

的标准之一。久而久之，幼儿就会自觉养成一种自觉守纪律、

主动关心帮助他人，注意集体协作的行为习惯，幼儿舞蹈还能

培养幼儿活泼的个性和毅力，因为现在的幼儿都是独生子女，

在家中受到全家亲人的宠爱，在公共场合可能会有内向害羞的

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表现，而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场及时进行

人际交流的特点，通过参加排练，幼儿改变了内向、胆小等不

健康的心理，参加艺术活动，开阔了幼儿的眼界，增强了他们

的自信心，培养了他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是

一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出努力

才能完成，就需要幼儿具有坚强的意志和吃苦精神，因此，有

些较弱的幼儿经过刻苦训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。

3.有利于提高幼儿身体素质，增强形体与气质情感

舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，

锻炼了幼儿的身体协调性和灵活性，促进了幼儿的骨骼成长，

增强了幼儿的消化机能，增进了食欲，提高了身体素质，在我

所教过的幼儿中，有一些幼儿原来曾有“抠胸”“端肩”等不

良习惯，经过一段时间的训练，他们的这种习惯能被更有效地

纠正，受过舞蹈训练的幼儿，都有仪表、举止端庄得体的特

点。

4.有利于培养幼儿良好的审美感觉

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感、内心体验等

多种心理和生理机能，为幼儿提供和构筑了富于童心的审美欣

赏与审美创造空间，使幼儿习惯于热爱世间一切美好的事物，

通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培

养幼儿感受美、欣赏美、追求美的能力。在强调有应试教育向

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素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥幼儿舞蹈教育在

培养健全的新一代外形与内质方面具有的独特优势。

二、发挥幼儿舞蹈教育的游戏性

1.幼儿舞蹈教育应与游戏同行

幼儿舞蹈是幼儿为自己而舞蹈的，一切都发自天然，没有

丝毫的造作和扭捏，一切都是为了娱乐自己和娱乐伙伴，每一

个幼儿都有好乐的天性，在玩