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幼儿园小班教育随笔建构区

幼儿园小班教育随笔建构区1

比赛谁先吃饱饭

吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛

要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴

上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，

话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。

这天吃饭前，我有讲述了一次“吃饭要则”，刚要吃，A大声说：

“老师，我们比赛看谁先吃饱！”“好”办理的小朋友都兴奋起来，我趁

机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里

最干净，而其吃饭的时候不说话。”“行！”大家齐声说，于是，一场

别开生面的比赛开始了。透过比赛，大家一致认为B小朋友得了第一。

一整天，孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了，单纯的说教并

不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的

身心发展。偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得教育的预期效

果。

幼儿园小班教育随笔建构区2

记得文文刚来我们班的时候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不

停下，我就问她，为什么哭，她擦着眼睛对我说：“我害怕中午睡觉，

我不想睡觉。”我就安慰她说：“好吧，文文，不要哭了，中午老师陪

你玩，咱们不睡觉好吗？”她泪汪汪地点了点头，很快就不哭了，就

和小朋友们做游戏去了。

到了午睡的时间，我陪她玩了一中午。第二天中午的时候，她妈

妈来接她回家，对我说：“文文去过好几家幼儿园，都不愿意去，就

是因为害怕中午睡觉。”我跟她妈妈商量了一下，这几天可以接文文

回家睡觉，等下周的时候再让文文在园里睡觉，文文也同意了。

到了下周的时候，文文妈妈没来接她，我就让她睡了一会儿，结

果文文第二天不愿意来上学了，我打电话询问她妈妈，她妈妈告诉我

说：“文文回家告诉我说，老师说话不算数。”倾刻间，我觉得我做错

了，于是，我为这件事和文文道了歉，并和她约定好，以后文文可以

不睡觉，但是必须在床上躺着，不能影响其他小朋友午休，文文很认

真地点了点头，没几天她就慢慢融入到集体中去了。渐渐地，也养成

了午睡的良好习惯。

从这件事中，我反省到对孩子说的话就是“金口玉言”。老师在孩

子心目中的分量是很重的，有时候家长的话都不如老师的话管用。老

师对孩子说出的话要负责，这能显示出老师对孩子真正的尊重。对于

孩子小小的心灵，我们要加倍地呵护，悉心地尊重。

幼儿园小班教育随笔建构区3

一副画

今日一大早，在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。

随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“教师，这是

我画的小房子，送给你和崔教师，每人一只。”我打开一看，是一只

用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我明白她是因为前一天

王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，

我收下了并多谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“教师，你喜

欢吗？”“喜欢啊”，“那我明天再给你画。”天哪，她还真以为她是个名

画家了。可我想了一下，还是说：“好的，可是要是能涂上点颜色就

会更漂亮，教师会更喜欢的。”“恩，我会的！”她一蹦一跳地去自我

喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：怎样处理这画呢？扔了？不

行！这会伤了她的心；贴出来？又没有任何颜色和美观可言。我想，

还是把她叫来，说：“要不你此刻把这小房子涂上颜色吧？”她爽快地

答应了，拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样，我说喜欢是违心的话，但我想，孩

子的付出孩子的爱应当得到肯定得到保护！孩子的心很脆弱，如果她

的付出一向被泼冷水或视若无睹的话，深深地把自我包起来，会觉得

做一个自私自利的人比较安全；但如果他要什么都能给他，他就会变

成一个无底洞，怎样样也填不满。

孩子毕竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的

礼物，可是，我们作为教师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为

了不给孩子的爱一个冰冻！

幼儿园小班教育随笔建构区4

孩子喜欢玩沙

我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一

角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现

总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只

在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对

我说：“教师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次