新教材适用2025版高考英语二轮总复习第2部分阅读能力突破篇专题1阅读理解第1讲题型破解__细节理解.docVIP

专题一阅读理解

高考阅读理解从语言实力、文化意识、思维品质、学习实力四个方面对考生的英语学科核心素养进行综合考查，包含了《课程标准》里的全部主题语境(人与自我、人与社会、人与自然)，其中涉及“人与社会”主题语境较多。考生不仅要能正确理解语篇的表层意思，还要能通过表层意思推断出语篇中的隐含意义。近几年阅读理解的命题已从对传统学问驾驭状况的考查转向对实力的考查，即用英语获得信息的实力和处理相关信息的实力。

3年考情分析

年份

卷别

文体

题型

A篇

B篇

C篇

D篇

细微环节理解

推理推断

主旨大意

词句揣测

2024

新高考Ⅰ卷

应用文

记叙文

说明文

说明文

6

7

1

1

新高考Ⅱ卷

应用文

记叙文

说明文

说明文

6

7

1

1

全国甲卷

应用文

记叙文

说明文

说明文

9

5

0

1

全国乙卷

说明文

记叙文

说明文

争论文

5

8

1

1

2024

新高考Ⅰ卷

说明文

说明文

说明文

说明文

6

7

1

1

新高考Ⅱ卷

应用文

记叙文

说明文

说明文

8

4

1

2

全国甲卷

应用文

说明文

说明文

夹叙夹议文

8

3

3

1

全国乙卷

应用文

书评

说明文

说明文

8

5

1

1

2024

新高考Ⅰ卷

应用文

记叙文

说明文

说明文

8

5

1

1

全国甲卷

应用文

说明文

记叙文

争论文

5

8

1

1

全国乙卷

说明文

说明文

说明文

说明文

6

7

1

1

由以上统计可看出，全国卷对阅读理解的考查文体上以应用文、说明文为主，记叙文、争论文为辅；题型以细微环节理解题、推理推断题为主，词句揣测题、主旨大意题较难，所占比例较少，命题很好地体现了“留意基础，体现层次，有利于选拔人才”的高考命题思想。

一、常用阅读步骤

1．文章→问题→文章

速读文章驾驭大意，然后看题目，再细读问题所在文章的部分来答题。这种方式有利于整体把握文章主旨及作者的观点意图，对文章理解度较深，适合于大多数语篇。

2．问题→文章→问题

先看问题，然后带着问题去读文章的某些部分，再答题。这种方式能够节约答题时间，针对性强，但只适用于较简洁的文章，解答细微环节性和事实性的题目。缺点是先看问题会干扰对文章主旨大意的理解把握。

二、解题三步法

第一步：速读全文，抓住主旨

1．速读全文，重点读

(1)文章第一段。文章的主题、核心概念一般在首段出现。

(2)其他各段的段首和段尾句。其他部分略读。

2．读后驾驭两点

(1)文章的主旨大意。

(2)作者的大致看法。

其次步：细审题干，定位原文

1．细致审明题干内容，把每道题和原文的信息所在处建立联系，定好位

(1)信息词定位原则：通常是由题干动身，去原文中找寻牢靠信息词：有大写字母的专出名词(如人名、地名等)、时间、数字等。

(2)自然段定位原则：出题的依次与行文的依次是基本一样的，一般每段对应一题。

平常训练时要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

2．重点关注点

(1)首尾处

高考中的阅读理解文章一般结构层次清楚，逻辑性强，这类文章的首尾段常常是文章的主旨要义，而每段的首尾句常常又是该段落的主题句。

(2)转折处

文章中的转折处常常是体现作者观点或文章主题的地方，考生看到这些地方要重点关注并做上标记，以便做题时查找。常见的转折词语有：but,however,yet,still,infact,asamatteroffact,onthecontrary等。

(3)对比处

文章中作者常常将两个事物、事实或观点进行对比，以论证自己观点的正确性，而命题者常将针对双方的属性进行设题，此类试题多是推理推断题。常见的表示对比的标记性词语有：unlike,bycontrast,(be)comparedwith,incomparison等。

(4)举例处

一般状况下在争论文和说明文中，作者都会通过例证的方式来说明某事物的功能作用或论证某种观点，这些地方通常是设题的热点区域。考生要牢记一般举例的前后处即为该例子的论点所在。常见的标记性词语有：like,suchas,forexample,forinstance,take．．．asanexample等。

(5)因果处

因果关系阐明白两事物的内在联系，是作者进行分析或得出结论的地方。常见的词语有：because,for,since,as,so,thus,therefore,consequently,cause,becauseof,dueto,thanksto,asaresult(of),resultin/from,leadto等。须要留意的是，有时候文章中虽未出现表示因果关系的词语，但在逻辑上存在此种关系，此时考生就要依据实际状况去进行推理推断，理