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《通用技术》的考试命题

《普通高中技术课程标准（实验）解读》指出：对于通用技术课程的基础性技术原理和

知识,通过书面测试进行评价是必要的,能够较好地保证评价的覆盖面和深入程度。“海南省

2007届普通高中通用技术课程基础会考考试说明”也明确规定：“2007届高中毕业生，在高

中二年级学习结束时参加本课程的基础会考”，“考虑到通用技术课程首次进入我省高中新课

程基础会考，故本次考试以笔试呈现”。

通用技术考试以笔试呈现，那么，通用技术书面考试如何命题呢？这是摆在通用技术老

师面前的一个重要问题，关系到能否促进学生健康和谐全面的发展。能否全面了解学生通用

技术学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；能否全面了解学生通用技术的学习水平；

全面了解学生在技术活动中所表现出来的情感与态度；能否帮助学生认识自我，建立学习通

用技术的信心，由于是首次考试，甚至可以说关系到海南通用技术课程改革的成败。下面谈

谈课程标准理念下通用技术书面考试的命题类型，并求教于各位专家和同行。

命题类型之一：知识题

1、命题依据：《普通高中技术课程标准（实验）》指出：“命题时要注重考察学生是否真

正理解了通用技术知识，能否获取进一步研究所需的信息，能否清晰地用技术语言进行交

流”。

2、命题策略：

（1）重要概念的关键词填空。

（2）相近概念的识别。

（3）某一概念正确与否的判断。

（4）回答知识性问题。

3、试题类型：主要有填空题、选择题、判断题、问答题、作图题等等。

4、例题：

（1）填空题

例题：系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和_________的若干要素（部分）组成，并

具有______的有机整体。

（2）选择题

例题1：技术的发展,尤其是能源技术的发展,应以（）为目标。

A、可持续发展；B、快速发展；C、稳步发展；D、缓慢发展。

例题2：下列活动是科学活动的是（）

A、蒸汽机的发明B、“神舟六号”飞船上天

C、万有引力的发现D、B超的技术

例题3：温室效应说明设计的发展（）

A、应高度关注自然问题B、应高度关注社会问题

C、应高度关注人文问题D、应高度关注社会和人文问题

例题4：汽车的引擎盖在结构中属于哪种类型：（）

A、实体结构B、框架结构C、壳体结构D、其他

例题5：我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了

（）影响着结构强度？

A、材料B、构件的形状C、重心的高低D、连接方式

例题6：李美兰同学动手制作了一个小板凳,他通过试验来检验小板凳承重力和稳定性，他的

试验方法是()

A、优选试验法B、模拟试验法C、虚拟试验法D、强化试验法

（3）判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”）

例题1：物体的结构强度越大它的稳定性越大。（）

例题2：某台灯的亮度连续可以调节，这种台灯的控制是属于自动控制。（）

例题3：时序体现了活动内容的先后关系，任何流程的时序都是不可以颠倒的。()

例题4：结构强度与形状和连接方法有关，与材料本身无关。（）

（4）问答题

例题：结构设计应考虑的主要因素有哪些？

（5）作图题

例题：请画出下列立体图形的三视图。

5、命题说明：

知识题一般为客观题，可以有标准答案，在一份试卷中所占比例不大。

命题类型之二：陈述题

1、命题依据：《普通高中技术课程标准（实验）》指出：“命题时更加注重考察学生能否清晰

地用技术语言进行交流”，“能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果”。

2、命题策略：

（1）陈述对技术知识的理解

（2）陈述解决问题的过程和方法

（3）解释所得的结果并作出合理判断

3、试题类型：主要是问答题

4、例题

例题1：“神舟六号”试验与“神舟五号”试验有什么区别？

例题2：太阳光照射到人的身体,在地上得到一个人影，这个人影是否可称为视图？为什么？

一盏灯将人的身体影子垂直投射到墙壁上,这个影子叫视图吗？为什么？

例题3：阐述创新、垄断、知识产权三者之间的关系。

例题4：现代技术的发展，如我们所熟悉的克隆技术，挑战着我们的传统伦理道德观念。由

技术引发的伦理道德问题，已引起人们的关注和反思，这反映了技术的什么性质？你是如何

看待这项技术的？

例题5：试叙在科技创新活动中你所做的一项技术发明的过程和方法。

5、命题说明：

陈述题一般为客观