山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》教案（5）.docx

山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》教案（5）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《乒乓球》是山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育课程的一部分，本章节内容主要围绕乒乓球的基本技巧展开。教材中详细介绍了乒乓球的起源、基本规则、握拍方法、发球技巧、接发球技巧以及乒乓球战术等内容。通过学习本章节，学生将能够掌握乒乓球运动的基本技巧，提高自身的乒乓球水平。

具体内容包括：

1.乒乓球的起源和发展历程。

2.乒乓球的基本规则，如场地、球拍、计分方式等。

3.握拍方法，包括横拍握和直拍握。

4.发球技巧，如正手发球、反手发球等。

5.接发球技巧，如正手接球、反手接球等。

6.乒乓球战术，如快攻、拉球、防守等。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的体育学科核心素养，具体包括：

1.运动能力：通过学习乒乓球的基本技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握乒乓球的发球、接球、进攻和防守等技巧。

2.健康行为：通过乒乓球运动的学习，培养学生的健康行为，使其养成良好的运动习惯，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：通过乒乓球运动的训练和比赛，培养学生的团队合作精神、自律性、毅力和自信心等体育品德。

4.乒乓球文化：通过学习乒乓球的起源和发展历程，使学生了解和感受乒乓球文化的内涵，增强对乒乓球运动的热爱和认同。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在接触到《乒乓球》这一章节之前，学生可能已经学习了乒乓球的基本概念、历史发展、比赛规则等基础知识。此外，部分学生可能还掌握了一些乒乓球的基本技巧，如正手握拍、发球和接球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对乒乓球运动普遍有一定的兴趣，特别是在校内外乒乓球活动开展较为广泛的情况下。学生在学习能力上，具备一定的观察、模仿和实践能力，能够通过教师的指导迅速掌握新技术。在学习风格上，部分学生喜欢挑战性任务，愿意通过竞技比赛来提高自己；而另一部分学生则更注重团队合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《乒乓球》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）技术动作的掌握：乒乓球技巧较为细腻，学生可能在正手握拍、发球、接球等基本技巧方面存在一定的困难，需要反复练习才能熟练掌握。

（2）战术应用：学生在乒乓球战术的应用上可能存在不足，如快攻、拉球、防守等。这需要学生在实践中不断总结经验，提高自己的战术素养。

（3）心理素质：在乒乓球比赛中，学生可能因为紧张、焦虑等原因影响发挥。因此，如何调整心态，提高心理素质，成为学生需要克服的挑战。

（4）团队协作：部分学生可能在团队协作方面存在问题，如沟通不畅、配合不默契等。这对学生在乒乓球比赛中的团队表现产生影响，需要通过团队训练和比赛来不断提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生进行乒乓球实战训练，让学生在实践中掌握乒乓球的基本技巧和战术，提高学生的运动能力。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行团队比赛和练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，同时提高学生的竞技水平。

3.问题驱动法：教师提出与乒乓球相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放乒乓球教学视频和比赛片段，让学生更直观地了解乒乓球的技术动作和战术应用，提高学生的学习效果。

2.教学软件应用：利用教学软件进行乒乓球模拟训练，让学生在虚拟环境中进行技术练习，提高学生的技能水平。

3.互动式教学：通过乒乓球游戏、比赛和互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度和主动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乒乓球的基本技巧和战术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乒乓球技巧和战术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确乒乓球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保乒乓球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习乒乓球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入乒乓球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乒乓球基本概念和规则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为乒乓球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解乒乓球的基本技巧和战术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕乒乓球技巧和战术问题展开讨论，培