2024-2025学年初中安全生产事关家国大事班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中安全生产事关家国大事班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中安全生产事关家国大事班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解安全生产的重要性，认识到安全生产对个人、家庭和社会的深远影响。

2.培养学生的安全意识和自我保护意识，提高他们在各种环境下的安全防范能力。

3.培养学生对国家法律法规的尊重和遵守，了解安全生产的法律法规框架。

4.提升学生的社会责任感和公民素养，使他们能够积极参与安全生产的社会监督和宣传教育活动。

5.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，培养他们合作解决问题的方式方法。

学情分析

我所教授的八年级一班共有40名学生，这个年龄阶段的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时他们的抽象思维能力也在逐渐发展。从知识层面上来说，学生们已经学习了物理、化学、生物等科目，对生活中的一些基本安全知识有一定的了解。然而，他们在面对复杂的安全生产问题时，还缺乏系统的分析和解决能力。

在能力方面，学生们普遍具有较强的学习新知识的能力，他们善于通过阅读、听讲等方式获取新信息。同时，他们的动手实践能力也在不断提高，能够通过实验、实践活动来加深对知识的理解。但在解决实际问题时，他们往往缺乏独立思考和创造性解决问题的能力。

从素质方面来看，学生们普遍具有良好的团队合作精神，他们在小组活动中能够积极协作、互相帮助。他们的社会责任感和公民素养也在不断提高，愿意为社会公共事务发表自己的看法。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，按时完成作业。然而，仍有一部分学生对手机、网络等电子产品的依赖度过高，容易分散注意力，影响学习效果。此外，部分学生对安全生产的重要性认识不足，可能存在一些不良的安全行为习惯。

针对这些学情特点，我在教学过程中需要注重培养学生的系统分析能力、创新思维能力以及团队合作能力。同时，我还需要通过生动案例、实际操作等方式，提高学生们对安全生产的认识，培养他们良好的安全行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中安全生产事关家国大事》教材或相关的学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行自主学习和思考。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，我准备了大量的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源包括了各种安全生产的标志、事故案例、法律法规等，能够帮助学生更直观、更深入地理解和掌握安全生产的知识。

3.实验器材：本节课涉及一些实验操作，我准备了安全帽、防护手套、急救包等实验器材，以确保学生们在实验过程中的安全和实验结果的准确性。同时，我还会对实验器材进行全面的检查和维护，确保它们的完整性和安全性。

4.教室布置：为了营造一个良好的教学环境，我会根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，我会设置分组讨论区，让学生们在小组讨论中互相交流、分享心得；我还会设置实验操作台，让学生们在实践中学习和掌握安全生产的知识。

5.教学工具：为了方便教学和互动，我会准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具。这些工具能够帮助我更好地呈现教学内容，与学生进行实时互动，提高课堂教学效果。

6.安全培训道具：为了让学生更加深刻地理解安全生产的重要性，我还准备了安全培训道具，如安全警示牌、安全标志牌等。通过实物展示，让学生在视觉、触觉上感受到安全生产的紧迫性，从而提高他们的安全意识。

7.课外资料：为了拓宽学生的视野，我还会提供一些课外资料，如安全生产的相关文章、案例分析等。这些资料能够帮助学生更好地了解安全生产的国内外动态，提高他们的综合素质。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕安全生产的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全生产的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全生产的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、