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小提琴教学计划范文（11篇）

小提琴教学计划1

教学目标：

（1）使学生感受音乐带来的愉悦，提高对学习小提琴的兴趣和信心；

（2）使学生明确认识小提琴演奏中正确的持琴方式，知道区别主要持琴部位及左手在持琴中的用法中的用法；

（3）了解和掌握运弓方法，能较准确而熟悉地掌握C大调、G大调、D大调音位及有关指法、弓弦练习以及读谱能力；

（4）能完成几首初级曲子，提高小提琴演奏的表现力。

教学内容：

2月份：

（1）小提琴的持琴姿势与方法；

①身体姿势；

②重要持琴部位及方法；

③左手持琴方法及第一把位手型；

（2）右手持弓的方法；

（3）右手运弓方法；

①弓段划分及练习；

②运弓方法及应注意问题。

3月份：

（1）空弦练习（右手基础）；

①弓与弦保持相互垂直的角度来运动；

②运弓做到平、直、稳；

③右手位全弓时各动态变化；

④学习《空弦歌》；

（2）了解和掌握C大调音位指弦及音阶指法练习、音程练习；

（3）视唱练习1个8度音阶；

（4）学习五线谱入门知识。

4月份：

（1）G大调音位指法及练习、视唱练习1个8度音阶；

（2）学习五线谱，能识别小字组和小字1组音域间的音符；

（3）学习《小宝宝快睡觉》。

5月份：

（1）D大调音位指法及练习、视唱练习1个8度音阶；

（2）学习《闪烁的小星》主题变奏曲；

（3）音乐赏析。

6月份：

（1）复习C调音阶；

（2）复习《空弦歌》、《闪烁的小星》；

（3）组织期末考试。

小提琴教学法

身体姿势

姿势的真实含义，是变化着的动作。姿势产生于动作：由于要演奏便必须动作，由动作的需要而产生姿势;姿势又为动作服务;好的姿势使动作方便，演奏有效。正确姿势是保证学生的演奏水平高度发展的基础条件之一。

学习演奏小提琴，在初学阶段，一定要掌握正确的演奏姿势，如果演奏姿势不正确，会直接影响到运弓发音、音色以及演奏技巧的正常发挥。小提琴可以采用坐和站两种演奏姿势。

坐姿是重奏、合奏时采用的姿势。要求要坐端正，腰挺直，身体不能靠在椅背上来(最好坐在椅子靠前部分)。要选择高一点的椅子，使右膝部分稍能伸展，这样，在演奏E弦上半弓时不致碰到右大腿。年龄较小的学生，为了减少身体疲劳，每次练琴也可用小部分时间坐着练习。

站姿是独奏和练习时采用的姿势。要求身体自然直立、放松，双脚左右分开(与肩宽一致)

成八字形，全身的重心平放在两脚上。在演奏时，可随着乐曲的思想感情和由此而引起的内心激动而适当地自然摆动身体。但要避免演奏时过份的身体动作，因为过份的动作不仅看上去不舒服，而且还要不断地调整弓与琴的关系，这会给演奏中带来很多的不利因素。

夹琴

①右手拿起琴(大拇指在琴的面板上，其他四个手指在琴的背面)。

②拿起来放在左肩上(手仍拿住琴,头在自然的位置,用琴的腮垫和左腮挨近)。

③用下颚和左肩夹住琴(琴身与人的肩膀构成45度角，琴面稍向右倾斜，琴的方向稍偏左)。夹琴的角度(稍向左或右移动)，取决于左右手臂的长短，一般以弓尖部分在琴弦上的位置与琴马平行，与琴弦成十字为佳。

④左手单独的做成持琴的弯曲(这时琴可以放在一旁)。

⑤左手食指的指根和琴颈接触，大拇指和琴颈接触(做这一动作可以先用右手拿住琴，然后再放在肩上)。

⑥左手手掌向内弯曲呈半园型。(使手指前后排列和指板方向一致，腕部和小臂基本保持平直)。

⑦左手四个手指摆好四度的位置。

持弓和运弓

首先，拿的不是弓，而是一枝铅笔。

1、右手手心朝上自然的平放在桌子上。

2、把一枝铅笔放在手上，一端放在小指的顶端，一端放在食指的第二关处。

3、大拇指微的弯曲着用指尖(稍偏右那部分)放在中指和铅笔接触的位置上面。

4、四个手指弯拢起来轻轻的抱住铅笔，同时大拇指也随着拱起一些来。

5、手如上面已做好的样子，然后翻转过来手心朝下，手指关节上、下活动自如。

6、小指不能僵直，而应松弛，自然弯曲地立在弓杆上，以抵消支点另一端弓的重量。

如果每一个动作都做得很准确的话，当翻转过来我们便发现已经成了一个很美好的握弓姿势(当然手里拿的还是一枝铅笔)。接下来可以用同样的步骤在提琴弓上操练，为了减少学生心理上的紧张和小指的骤然负担过重，可以先在弓的其他部位开始做(例如在弓的中间)。

手部正确的持弓有很大的意义，弓法的`正确与否和持弓的方法关系很大，好的持弓在外形上看来没任何一个关节是突出的、生硬的，而是柔软的、舒坦的，如果发现那一个指节是绷紧或是手指僵硬的，这便会很大的影响发音的自如和弓技弓法方面技术的发展。

如何开始运弓

握好弓后即可学习运弓。先从