2024-2025学年高中向别人伸出手让温暖遍布校园班会教学设计.docx

2024-2025学年高中向别人伸出手让温暖遍布校园班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中向别人伸出手让温暖遍布校园班会教学设计

教材分析

《高中向别人伸出手让温暖遍布校园班会教学设计》是对2024-2025学年高中阶段学生进行校园文化教育的重要组成部分。本章节内容通过深入浅出的方式，让学生理解到向别人伸出手的重要性，以及如何在自己的生活中传播温暖。通过实际案例分析，培养学生关爱他人、互助友爱的品质，使学生能够在校园中形成良好的互助氛围，进而提升班级的整体凝聚力和向心力。同时，本章节还结合了学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，使他们在成长过程中更加关注社会、关注他人，成为有爱心、有责任感的社会公民。

核心素养目标

本章节的教学设计旨在培养学生的高中阶段核心素养，主要包括：社会责任、关爱他人、团队合作、自我认知。通过学习，使学生能够理解到向别人伸出手的重要性，培养他们关爱他人、互助友爱的品质，提升学生的社会责任感和团队合作意识。同时，通过自我认知的培养，帮助学生树立正确的价值观和人生观，使他们在成长过程中更加关注社会、关注他人，成为有爱心、有责任感的社会公民。通过本章节的学习，学生将能够在校园中形成良好的互助氛围，提升班级的整体凝聚力和向心力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本章节学习之前，学生已经掌握了有关人际交往、团队合作、社会责任等相关的知识。他们对于如何与他人沟通、合作以及如何承担社会责任有一定的了解。同时，学生在生活中也一定程度地体验过关爱他人、向别人伸出手的行为，对于这些行为所带来的正面影响有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生处于青春期，他们对于自我认知、人际交往和社会责任等方面的问题较感兴趣。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行案例分析和讨论。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、讨论和案例分析等方式进行学习，以提高知识的实用性和实际操作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①理解关爱他人、向别人伸出手的行为与个人成长、班级凝聚力之间的关系；②如何将理论知识运用到实际生活中，向别人伸出手并传播温暖；③在人际交往中，如何处理关爱他人与保护自己之间的关系。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予关注，并通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和应用相关知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等相结合的方式。讲授法用于向学生传授相关的理论知识，为学生提供基础知识框架；讨论法用于激发学生的思考，引导学生深入理解关爱他人、向别人伸出手的重要性；案例研究法通过分析具体案例，使学生更加直观地认识到行为与结果之间的关系；项目导向学习法将引导学生将所学知识运用到实际生活中，以项目形式完成任务，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，增强课堂互动，将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中向别人伸出手、传播温暖的情景，让学生通过亲身体验来理解关爱他人的意义。

b.实验：设计一项关于团队合作的社会实验，让学生在实验过程中体会到团队合作的重要性，以及向别人伸出手所带来的正面影响。

c.游戏：设计一款有关人际交往和团队合作的游戏，让学生在游戏中学会与他人沟通、协作，培养关爱他人、向别人伸出手的行为。

d.小组讨论：针对案例进行分析，让学生以小组为单位进行讨论，提出解决问题的策略，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示理论知识、案例分析和教学活动，使学生更加直观地了解教学内容。

b.视频：选取与教学内容相关的视频资料，用于辅助讲解和展示，增强学生的直观感受。

c.在线工具：利用在线工具进行互动调查、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

d.案例库：收集和整理一系列有关向别人伸出手、传播温暖的案例，用于分析和讨论，帮助学生更好地理解教学内容。

e.项目模板：为学生提供项目导向学习的模板，明确项目要求和评价标准，引导学生顺利完成项目任务。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解关爱他人、向别人伸出手的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关爱他人、向别人伸出手的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确关爱