2024-2025学年高中校园环境美化安全共建班会教学设计.docx

2024-2025学年高中校园环境美化安全共建班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中校园环境美化安全共建班会教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自高中校园环境美化安全共建会的主题班会。课程主要内容包括：了解校园环境美化的意义，明确校园环境安全的重要性，探讨如何积极参与校园环境美化和安全共建活动，并提出具体的建议和措施。通过本节课的学习，学生将能够增强环保意识，提高安全防范能力，积极参与校园环境美化和安全共建，为营造一个优美、安全、和谐的校园环境做出自己的贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.环保意识：通过学习，使学生认识到校园环境美化的意义，增强他们的环保意识，培养他们爱护环境、保护资源的习惯。

2.社会责任：引导学生明确校园环境安全的重要性，使他们意识到作为一名高中生，积极参与校园环境美化和安全共建是自己的责任和义务。

3.实践创新：鼓励学生积极参与讨论，提出具体的校园环境美化和安全共建建议和措施，培养他们的实践创新能力和解决问题的能力。

4.团队合作：通过小组讨论和合作，培养学生团队合作的精神和能力，使他们学会与他人共同解决问题，提高沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园环境美化的意义和重要性。

2.掌握基本的校园环境美化和安全共建的方法和技巧。

难点：

1.如何引导学生深刻理解校园环境美化的意义，并将其内化为自己的行动。

2.如何激发学生参与校园环境美化和安全共建的积极性和主动性。

解决办法：

1.通过实地考察、案例分析等方式，让学生直观地感受到校园环境美化的效果，从而加深他们对美化意义的理解。

2.组织学生参与相关的实践活动，如植树绿化、卫生清洁等，让学生在实践中体验到参与校园环境美化的乐趣和价值。

3.创设情境，让学生站在校园环境使用者的角度去思考和讨论如何进行美化和安全共建，以提高他们的主人翁意识。

4.利用小组讨论、分享交流等互动形式，鼓励学生表达自己的观点和建议，激发他们的参与热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中校园环境美化安全共建会》的教材或学习资料，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生能够更直观地理解和掌握校园环境美化的意义和重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行校园环境美化的实践活动，如植树绿化、卫生清洁等，需要准备相应的工具和材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生能够更好地进行学习和实践。

5.实地考察：组织学生进行校园环境的实地考察，观察和分析校园环境存在的问题，以及可以进行美化和安全共建的部位和方式。

6.分组讨论：将学生分成小组，每个小组负责讨论和提出针对校园环境美化和安全共建的具体建议和措施。

7.分享交流：鼓励学生主动分享自己的观点和建议，促进学生之间的交流和合作，共同为校园环境的美化和安全共建出谋划策。

8.反馈与评估：对学生的参与态度、合作意识、提出的建议和措施等进行评估和反馈，鼓励学生的积极表现，并提出改进的建议。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园环境美化安全共建》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园环境问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园环境美化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园环境美化的基本概念。校园环境美化是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园环境美化和安全共建在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园环境美化的意义和实施方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园环境美化安全共建相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园环境美化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中实施环境美化安全共建”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。