九年级化学上册 第二单元　空气和氧气 单元测试卷（人教辽宁版 2024年秋）.docVIP

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九年级化学上册第二单元空气和氧气单元测试卷（人教辽宁版2024年秋）

第一部分选择题(共10分)

(本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项)

题序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

1．“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是()

A．氮气 B．氧气

C．稀有气体 D．二氧化碳

2．空气是一种重要的天然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。下列关于空气中各成分的性质和作用，描述错误的是()

A．氧气化学性质比较活泼，能支持呼吸，但不具有可燃性

B．氮气化学性质较稳定，是制造化肥、炸药的重要原料

C．各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯

D．二氧化碳是空气污染物，空气中二氧化碳增多可能会导致酸雨

3．氧气与我们的生活息息相关，下列物质中含有氧气的是()

A．蒸馏水 B．高锰酸钾

C．空气 D．二氧化碳

4．生活中我们接触过多种多样的物质。下列物质属于纯净物的是()

A．食醋 B．果汁

C．冰水混合物 D．肥皂水

5．不同物质与氧气反应现象不同。下列关于燃烧现象的描述，正确的是()

A．铁丝在氧气中燃烧生成白色固体

B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

6．下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是()

A．氨气＋水＋二氧化碳―→碳酸氢铵

B．水eq\o(――→,\s\up7(通电))氢气＋氧气

C．锌＋硫酸―→硫酸锌＋氢气

D．镁＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))氧化镁

7．保护空气人人有责，下列情况不会造成空气污染的是()

A．增加城市绿地面积 B．建筑工地产生大量沙尘

C．工厂排放废气 D．机动车辆排放尾气

8．正确的实验操作是实验成功的基础。在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是()

9．化学反应常常用到催化剂。下列关于催化剂的说法，正确的是()

A．使用催化剂可以增加生成物的产量

B．硫酸铜溶液对过氧化氢分解具有催化作用

C．不使用催化剂就不能发生化学反应

D．加入催化剂后反应速率一定加快

10．通过不同的反应现象可以鉴别出不同种物质，鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的最佳方法是()

A．将气体分别通入水中

B．将带有火星的木条分别插入三瓶气体中

C．将气体分别通入澄清石灰水中

D．将燃着的木条分别插入三瓶气体中

第二部分非选择题(共40分)

(本部分共包括4道小题)

11．(8分)阅读下列短文，回答问题。

臭氧

臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。

超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。

臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了其杀菌效果与臭氧浓度的关系(如图2)。

(第11题)

阅读分析，解决问题：

(1)分别写出臭氧的物理性质：________________________________________________________________________，化学性质：__________________(均写一条)。

(2)氧气生成臭氧的文字表达式为________________________________________________________________。

(3)为保护臭氧层，应采取的措施是____________________________________________________________________________________________________________________________(写一条)。

(4)将带有火星的木条插入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是________________________________________________________________。

(5)由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生