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小学教育教学质量提升计划方案

小学教育教学质量提升计划方案（通用11篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工

作生活满心期待吧！做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么

你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的小学教育教学质

量提升计划方案（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教育教学质量提升计划方案（通用11篇）1

为全面贯彻党的教育方针认真落实中共中央办公厅、国务院办公

厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见》。为贯彻落实姑苏区减负增效教学高质量工程研讨会精神，严格

学校教学常规管理，规范教师教学行为，减负增效，切实提升学校教

学质量，特制定本方案：

一、指导思想

减负增效，建立有效的教学管理模式，是提高学生学业质量，全

面提升教学质量的需要，也是稳步推进课程改革，全面实施素质教育

的保障。

二、目标与任务

遵循教育教学发展规律，面向全体学生，以促进教师转变教学思

想理念为根本，减负增效，以常规建设为基础，以教学方法改革为重

点，以教科研为龙头，以增强学生学习兴趣为突破口，充分利用课堂

教学的主渠道作用，努力使学校教学质量得到进一步提高。

三、内容与措施

（一）根据校情，厘清高效课堂教学的方向及其策略。

1.尝试改革备课，为提高教学效率作保障。推行“减量节时”备

课形式，引导教师把更多的精力投放到学习、研究、总结、实验、辅

导上。采取手写简案、电子备课和手写详案三类。区级学科带头人可

以在学期初申请手写简案，采用“纲要式”“卡片式”“批注

式”“流程式”等减量、节时、便捷、灵活的新型备课形式。三年内

新教师要求手写详案。其余教师沿用电子备课形式。每月开展两次教

研组备课活动，以年级为单位，由骨干教师做专题发言，分析单元教

学重难点、作业设计等，其他教师进行交流讨论，将讨论结果融于备

课中。备课改革后，各教研组要定期检查，并有记载和评价，学校进

行不定期地抽查。学期结束，将对各年级的备课进行质量评估，各年

级组也要对本年级的备课进行综合评比，对备课质量较好的先进个人

和先进备课组将给予适当的奖励。

2.优化时间安排，努力创建学习型课堂。分管各学科教导要引导

改变全校教师观念，减负增效，变教室为学室，变教时为学时。教师

要树立责任感，摒弃我的课堂可以随意支配的观念。教师对新授内容

包括各个知识点的呈现方式符合学生的认知规律，贴近学生的最近发

展区。明确一堂课由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超

过15分钟，练的时间不宜少于15分钟，主要是针对当堂教学效果的

检测。课堂上少讲精讲，多学多练。教师精心安排学、讲、练的内容，

以保证各个环节的时间，产生最大的效益。

3.优化学法指导，探究最佳教学途径。减负增效，学贵得法，每

一位教师要在新学期的第一堂课上，向学生介绍本学科的特点、学科

方法及其作用，对本学科学习进行方法指导。教师要树立学生可以学

会，每个学生都可以学会的观念，帮助学生制订自学方案，解答学生

疑难。对于大多数学生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问

题精讲，遗漏的问题予以补充。要以课堂作业、来回巡视等手段督促

学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，各学科可以依据具体情

况确定自学内容。

4.优化作业布置，有效减轻学生过重作业负担。统筹作业管理。

学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作

业，加强质量监督。作业必须在课内布置，坚持作业全批全改、及时

反馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。课堂作业要紧扣

当堂教学内容，主要是针对当堂教学效果的检测，将学校特色的学科

能力单分解在相应课时内使用。回家作业要分层，使各层次的学生都

能完成并获得发展。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布

置作业或要求家长检查、批改作业。控制作业总量。小学一、二年级

不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级

书面作业平均完成时间不超过60分钟。个别学生经努力仍完不成书面

作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。加强作业设计指导。发挥作

业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设

计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美

劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师

要指导学生在校内基本完成书面作业，重视课后的辅导，对于作业中

的共