第8章 问题解决能力与创造性的培养.pdfVIP

第八章问题解决能力与创造性的培养

考查内容：

(一)当代有关能力的基本理论

1．传统智力理论

2．多元智力理论

3．成功智力理论

(二)问题解决的实质与过程

1．问题及其问题解决

2．问题解决的基本过程

(三)问题解决的影响因素

1．有关的知识经验

2．个体的智能与动机

3．问题情境与表征方式

4．思维定势与功能固着

5．原型启发与酝酿效应

(四)问题解决能力的培养

1．充分利用已有经验，形成知识结构体系

2．分析问题的构成，把握问题解决规律

3．开展研究性学习，发挥学生的主动性

4．教授问题解决策略，灵活变换问题

5．允许学生大胆猜想，鼓励实践验证

(五)创造性及其培养

1．创造性的基本概念

2．创造性的基本结构

3．创造性的培养措施

一、单项选择题

1．不属于传统的智力理论的是()

A．斯滕伯格的成功智力理论B．斯皮尔曼的二因素论

C．瑟斯顿的群因素论D．吉尔福特的智力三维结构模型

2．用”l”代表语文，当完成语文推理时，用G+S1来表示这个过程的智力使用状况，所属

的智力理论观点的是()

A．群因素论B．流体、晶体智力理论

C．智力三维结构模式D．二因素论

3．把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做()

A．类比模拟法8．设问探究法

C．移植法D．列举法

4．属于晶体智力的是()

A．记性超强B．反应敏捷

C．博学多才D．思维敏锐

5．关于流体智力和晶体智力发展趋势的表述，正确的是()

A．随着年龄增长，流体智力越来越高B．随着年龄增长，晶体智力越来越高

C．年纪越轻，流体智力越低D．流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系

6．创造性思维的三个主要特点是()

A．独创性、流畅性、新颖性

B．独创性、流畅性、变通性

C．流畅性、变通性、新颖性

D．流畅性、灵活性、变通性

7．IQ智力测验是()影响的结果

A．多元智力理论B．成功智力理论

C．传统智力理论D．三元智力理论

8.提出多元智力理论的心理学家是()

A．斯特伯格B．加涅

C．吉尔福特D．加德纳

9．多元智力理论中不包括的是()

A．语言B．匹配

C．人际关系D．音乐

10．提出成功智力理论的心理学家是()

A．斯皮尔伯格B．斯滕伯格

C．加德纳D．麦克利兰

11．属于“问题解决”的选项是()

A．记起童年的故事B．跑步锻炼身体

C．用一个词来造句D．荡秋千

12．如果问题的解决只有一种固定的程序，看你能不能找到，这种解决问题的途径属于()

A．爬山法B．类比法C．启发式D．算法式

13．常常用纸拿来写字，却没想过用它当扇子扇，这种情况属于()

A．思维定势B．原型启发

C．功能固着D．酝酿效应

14．关于问题情境与问题解决关系的表述，正确的是()

A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

D．“心理眩惑有助于问题解决

15．关于动机强度与问题解决效率关系的表述，正确的是(