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幼儿园小班数学优秀教案《去数字宝

宝家做客》含反思

幼儿园小班数学优秀教案《去数字宝宝家做客》含

反思「篇一」

活动目标：

1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一

起。

2、培养幼儿到数学活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、三角形、圆形、正方形图形若干。

2、三角形、圆形、正方形胸卡。

3、一段音乐

活动过程：

一、游戏《找妈妈》(目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知)

1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏：

“图形妈妈来了，它们是谁?”

2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：“图形妈妈的宝宝们出去玩了，妈妈找不到

它们的宝宝了，怎么办?”(鼓励幼儿找)要求：每人找一个图形宝宝。

3、感知图形特点教师引导：“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那

里!”教师引导：“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓励幼儿

说出：它们一样，都是三角、形(圆形、正方形)

二、游戏《找朋友》

1、教师出示胸卡，请幼儿自选教师提问：“你是什么宝宝?”(鼓励幼儿说

出：我是xx宝宝)

2、幼儿“找朋友”教师引导：“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，

请你快把它们找到。”

(要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。)

三、游戏《好朋友来跳舞》(目的：通过游戏为图形分类)

1、教师引导：“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧!”(要求：

听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。)

2、互换胸卡游戏;自然结束。

活动反思：

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的

认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面

我自己对本节课的教与学进行了反思：

1、活动刚开始通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的注意力，还复习了故事

中的圆形、三角形、长方形，让幼儿进一步掌握了图形。但不足的是故事只放了一

遍，小班幼儿只讲一遍故事的话，他们对故事的情节还不是很熟悉，接着我又连续

问了好几个问题，致使大部分幼儿都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。

2、第二个环节是图形宝宝来做客，我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，是他

们变得很可爱，看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被

我吸引了。接下来的活动就更容易开展了。另外，我还做了各种形状的“饼干”，

在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的巩固。

3、最后一个环节——请幼儿为图形宝宝做礼物，通过让幼儿想象图形宝宝会

喜欢什么样的图形项链并请幼儿制作出来，培养幼儿的想象力、创造力及动手能

力。通过这次活动，我对小班幼儿终于有了一些实践性的了解，这也是我教师生涯

中的有一点进步。

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反思「篇二」

课题生成：本活动来源于幼儿的区域活动。

本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小

猫的家。在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏，同时有欲

望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷。为了更好地

引导幼儿学会一些简单的作客礼仪，我们以计算为切入口，通过带幼儿玩作客的游

戏，让幼儿了解简单的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念。

活动目标：1、了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往。

2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

活动准备：1、布置好小猫和小兔的家。

2、鸡挂饰人手一份，小铃铛手镯人手一串(数量在3以内)，小虫子碗人手一

个。

3、操作材料地毯一份，大雪花插片30个。

活动过程：

1、开始部分。挂上挂饰，歌曲进场：

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽。

我爱我的小鸡，小鸡在那里?在这里。

呢昵呢，呢呢呢昵呢。

在这里，在呀在这里。

2、基本部分。(1)通过谈话，了解作客礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客

人，怎样才+是一个有礼貌的小客人