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幼儿园分解组合教案

幼儿园分解组合教案（通用5篇）

幼儿园分解组合教案1

活动目标：

1、通过幼儿实际操作，学习5的分解与组合;

2、通过操作，观察寻找出规律，感知数之间递增、递减，两个数

交换位置和不变的关系;

3、在操作活动中培养幼儿的观察力、思维力及动手操作能力;

活动准备：

每人一套小插板、记录卡、游戏音乐《找朋友》

活动过程：

一、准备环节：游戏——请你听我来拍手

老师边问幼儿边拍手：“请你听我来拍手，请问我拍了几下手?”

幼儿听

老师拍手后回答：“我听老师来拍手，老师拍了x下手。”

二、学习“5”的分解：

1、请幼儿拿出5个红色的棋子放在小插板的最下面一行;

老师：“请问小朋友拿了几颗什么颜色的棋子放在小插板上?”引

导幼儿完整的回答;

2、老师：“今天，爸爸妈妈来做客，我们就把小棋子分给爸爸妈

妈吧!放在

小插板左边的给爸爸，放在右边的给妈妈，爸爸妈妈都要有小棋

子，看看小旋转的陀螺

幼儿园分解组合教案2

活动目标

1、经力对数量为8。9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9

的分解、组合。

2、感受总数与部分数之间的关系。

3、培养初步的观察力，思考能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。

活动准备

1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”

2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。

3、《操作册》第27页。

活动过程

一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。

二、学习8的分解、组合。

1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用

“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展

示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，

虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的。

2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程

和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。

3、请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4。

4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。

三、学习9的分解、组合

1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结

果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部

分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。

2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。

四、游戏活动：做手指游戏“找部分数”。

五、交流小结，收拾学具。

六、活动延伸：完成《操作册》P27

教学反思

1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自

己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚

2、不足：教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

已后要多锻炼自己，不断提高上课的奇巧。

小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不

能再分为止。

幼儿园分解组合教案3

活动目标：

1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结

果。

2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。

3、会用语言讲述操作过程。

4、感知总数与部分数之间的关系。

活动准备：

1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1--7。

2、学具：幼儿用书、铅笔。

活动过程：

1、集体活动。

（1）复习）复习碰球碰球游戏。

教师出示数字卡片5，与幼儿，与幼儿共同玩共同玩碰球碰球游戏。

教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？

幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请