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幼儿园幼小衔接课程教案(合集15篇)

幼儿园幼小衔接课程教案1

活动目标

1、在观察比较推理中，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的

方法。

2、乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。

活动材料

PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。

活动过程

1、引起兴趣，了解幼儿数数的能力

经常听小朋友数数，你最多能数到几？

过渡：数数的正确性。

2、数数游戏，发现数正确的方法

①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西

②交代规则并观察幼儿操作

③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？

小结：要数正确应该按顺序，还要有一定的方法。

④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”

⑤观察卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，

发现数正确的一些方法。

数带鱼。重点在巧数。

数蛋。重点在推理。

数饼干。重点在类概念。

小结：数不同的东西方法也会不同。

3、延伸活动，关注身边事物的数量

①出示PPT，这个能数吗？

②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包

装盒上发现了什么。

幼儿园幼小衔接课程教案2

活动设计

随着时间的临近，大班的学习生活即将画上句号，上周孩子们与

家长共同参观了盛大花园小学，那美丽的园舍，鲜艳的红领巾、绿领

巾都一一让孩子们向往，他们迫不及待地想要成为一名小学生，同时

他们又非常舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然，孩子们

已经有了自主意识，但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄，做

事拖拉的情况。如何增强孩子的时间观念，养成良好的学习生活习惯，

是幼小衔接的重要内容之一，对孩子将来的成长都有着不可估量的作

用。为此我设计了本次活动，通过过去现在和将来三个阶段的比较，

让孩子感受的成长经历，体会现在的成长变化，从而感同身受要珍惜

时间，在此基础上，引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间，改变家

长要“我”做什么，而成为“我”要做什么。短短的三十分钟里，孩

子们并不可能完全掌握其中的内涵，好习惯是日积月累的，因此，活

动后将在学习性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展个别化的活

动，并围绕珍惜时间开展“课间十分钟”、“一分钟能干什么”集体

活动，以次激发孩子，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。

活动目标

1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一

名小学生。

2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不

拖拉。

活动准备

幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。

活动过程

一、我们的过去。

1、前几天，我在教室的时候，发现了一张vcd，我们一看里面有

什么内容？（幼儿观看）

2、讨论：

-你看到了录像里有谁呀？

-这是你们什么时候的活动录像呀？

-和现在比起来，有哪些不一样的地方？

（引导幼儿说己的成长变化）

3、还有几天就是***小朋友的生日了，他又会有什么变化呢？

（欣赏一组照片）

提问：

-***小朋友过了几个生日？

-看了照片，你对他几岁生日印象最深？

-想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子？

-那么你们还能不能回到小时候了呢？

4、：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们

是什么也不懂的小娃娃，一转眼即将大班毕业了，时间流逝一去不复

返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。

二、回忆故事《等明天》，说说我的现在。

1、（出示故事背景）

提问：

-还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？

（教育幼儿做事不能拖拖拉拉）

-通过这个故事，你懂得了什么道理？

-你会是一个爱等明天的小学生吗？

2、最近我知道你们都在准备考小学，在家里也挺忙的，有那么多

的是要做，你是怎样安排的呢？

交流：离开幼儿园之后……

三、我们的将来。

1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都

是会珍惜时间，做事不拖拉的孩