【作文学习宝典】(第一部分)第一单元 凸显个性 +公开课一等奖创新教案.docxVIP

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作文学习宝典》第一部分第一单元彰显个性,公开课一等奖创新教案作文学习宝典第一部分第一单元彰显个性,公开课一等奖创新教案该教案以著名作家老舍为例,通过对人物个性的深刻挖掘和细致描绘,展现了人物的与众不同在教学设计中融入多种元素,旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的创造性思维第一课目彰显个性教学目标与重点1理解个性化的重要性,培养学生独立思考的能力2掌握写作技巧,培养学生的表达能力和创新能力3引导学生深入理解和欣赏文学作品中的个性

【作文学习宝典】(第一部分)第一单元凸显个性+公开课一等奖创新教案

老泥阅读和写作培训

著名作家老舍举例说:“……如下巴光和脚肿,或某人的脖子如一根鸡腿……这种形容一句便够,马上使人从纸上跳出来,而永存于读者的记忆中。那人物个性就鲜明了。

什么是个性?简单地说,个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,这种特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。写出人物的个性最为简洁的表述,就是写出人物的不一样。

怎样写出人物的个性呢?两个“多”:

技法指导

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一、多角度凸显人物个性

就人来说,言行是一个人思想心里的外在表现,要凸显人物个性,要注意由外入内,深入观察与描摹。观其貌,听其言,察其行,属外部考察,但不能停留于此,还要深入人物内心加以剖露。

角度一:

刻画个性外貌

外貌描写,即对人的容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。中国有句俗话:“人心之不同,各如其面。每个人都有自己特定的外貌,从一定程度上表现出人物的内心状态。由于出身、经历、素养、社会环境、生存状态等的影响,日积月累,这些“生活密码”就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来,并逐渐形成自己鲜明的特征。人物的个性外貌的刻画,就是要抓住人物“生活密码。

请看《音乐巨人贝多芬》中对贝多芬的外貌描写:

一个躯体五英尺左右的人,两肩极宽阔……他身上的衣服是淡蓝色的,胸前的纽扣作黄色,里面一件纯白的背心,所有这些看上去都已经显得十分陈旧,甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。

他的脸上呈现出一个悲剧。一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳栉过。深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颔,整个描绘出坚韧无比的生的意志。

身材不高、双肩极宽、衣着陈旧、表情愁苦、头发蓬乱、目光深邃、双唇紧闭……富有特征性的外貌描写活现出贝多芬不修边幅、不拘小节的个性和沉着冷峻、坚韧理性的气质。贝多芬命运多舛,耳朵失聪的现实,长期压抑、伤感、失落的情绪,酿造出贝多芬独特的外貌形象,这一幅肖像描写很好地体现了人物的性格特征。

写外貌,要借助对人物深入细致的观察,抓住最能反映人物思想性格的外部特征写出一个独特的、与众不同的形象,揭示其丰富的内心世界。请看他在《生活秀》中对主角来双嫂子小金的描写:

小金是那种年轻时小巧玲珑,中年发胖的身材,骨骼小,肉多,整个人成了一个圆滚滚的树桩……穿的什么?居然敢穿黑纱,里面紧身吊带背心,外面罩一件半长黑纱,下面是今年最流行的两边开叉短裙,脚上是松糕凉鞋,头发呢?吹起来挂在头顶坚硬的快餐面,还有一绺金黄的头发……在大喇叭猛放的流行歌曲声中,小金涂脂抹粉,做出一脸的表情……

作者观察细致,描写生动,从人物的身材写到上衣写到下裙写到鞋子写到头发写到表情,所写的,都是最能体现人物思想性格的具有特征性的东西:胖墩墩肉乎乎圆滚滚的身上包裹着黑纱短裙,极具时代特征的松糕鞋,用摩丝固定在头顶的染过的头发……寥寥几笔,就将一个俗气的、爱俏的、缺少身材资本的、没有经济实力的、衣着缺乏见识与悟性的、自我感觉良好的、盲目追逐时髦的中年妇女形象活现出来了。

技法指导

一、多角度凸显人物个性

角度二:

摹写个性语言

写作时特别要注意让人物通过自身的语言来揭示其个性特征或内心世界。让人物实实在在地说话。语言大师老舍说过:“一个老实人,在划火柴点烟而没点燃的时候,就会说:‘哎,真没用,连根烟都点不着。’相反,一个性情暴躁的人呢,就不是这样说,而是把火柴往地上猛地一摔,高叫到:‘他妈的。’”老舍先生的话,形象表明,不同个性的人,有不同的语言。而个性化的语言,能体现人物的不同性格。请看《背影》中父亲说的四句话:“他们去不好。“就在此地不要走动”。“我走了,到那边来信。“进去吧,里面没人”。

父亲在送儿子上车的整个过程中,就仅仅说了这四句话。这四句话实实在在,没有丝毫做作,完全发自内心,却能于平淡之中见真情,很好地体现了父亲不善言辞,对儿子充满关爱,沉稳、周到、细心、善解人意的特点。

人物的语言要切合人物的身份、地位、休养、口气、心理特征,还要写出谈话时的神态语气。请看《羚羊木雕》中的一段对话:

“那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。

“爸爸不是说送给我了么?”我小声地说。

“我知道送给你了,可是现在它在哪儿?妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我

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