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我国重庆少数民族传统体育课程的价值取向的开题报告

一、选题背景和意义

体育是少数民族文化的重要组成部分，尤其是在传统时期，体育活动对于少数民族的生活和发展有着深刻的意义。然而，随着现代化进程的加速，少数民族传统体育逐渐被边缘化和淡化，相关的传统知识和技能面临着流失和失传的风险。这对于少数民族文化的保护和传承，以及全国文化多样性的促进都带来了重要影响。

重庆是一个少数民族聚居的地区，拥有着丰富多彩的少数民族传统体育文化。在传统体育课程中，学习和传承重庆少数民族传统体育，具有重要的教育和文化意义。针对该问题，本研究选取重庆作为研究对象，从少数民族传统体育课程的角度出发，探讨其价值取向，以期为保护和传承少数民族文化提供理论支持。

二、研究目的和问题

本研究旨在研究重庆少数民族传统体育课程的价值取向，明确其目标、任务和构成要素，分析其对少数民族文化保护和传承的作用，并提出相应的对策和建议。

在此背景下，本研究将关注以下问题：

1.重庆少数民族传统体育的概念、特征和历史渊源是什么？

2.重庆少数民族传统体育课程的性质、目标和任务是什么？

3.重庆少数民族传统体育课程在少数民族文化传承和保护中的意义和作用是什么？

4.存在的问题是什么？如何加强和改进？

三、研究方法和步骤

本研究主要采用文献资料法、调查问卷法和访谈法。具体步骤如下：

1.搜集相关文献资料，包括重庆少数民族传统体育的历史、文化、教育和法律法规等方面的资料。

2.设计问卷，对参与重庆少数民族传统体育课程的学生、教师、家长等进行问卷调查，了解其对少数民族传统体育的认知和态度。

3.进行访谈，邀请专家、相关机构和社区代表等进行访谈，了解其对重庆少数民族传统体育课程的看法和意见。

4.对搜集的数据进行分析和整理，得出研究结论。

四、预期结果与意义

通过本研究，我们希望得出以下结论：

1.重庆少数民族传统体育具有深厚的文化底蕴和传统特征，可以丰富体育教育内容，丰富少数民族文化。

2.重庆少数民族传统体育课程在学生维护本族文化认同、增强自信心、提高体育健康水平、促进团队合作等方面具有重要作用。

3.重庆少数民族传统体育课程在实施过程中也存在一定的问题，如教师缺乏相关知识、课程设计和资源不足等。

本研究的意义在于揭示重庆少数民族传统体育在体育教育中的价值和作用，并为保护和传承少数民族文化提供具体方案。