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《新课标》学习体会
《新课标》最引人注目的改变，便是提出了学习任务群概念，课程内容以学习任务群来组织和呈现。按照内容的整合程度，义务教育阶段语文课程分三个层面设置学习任务群。第一层面设置“语言文字积累与梳理”一个基础型学习任务群，第二层面设置“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三个发展型学习任务群，第三层面设置“整本书阅读”“跨学科学习”两个拓展型学习任务群。根据学段特点，学习任务群安排可有所侧重。
“语言文字积累与梳理”学习任务群：本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感;通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文
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