德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇).pdfVIP

德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)

这里的6篇较新德育与社会实践基地活动记录是作者小编为您分享的德育活动记录的

相关范文，欢迎查看参考。

德育与社会实践基地活动记录篇一

一、活动主题

立德树人，幸福成长。科研增效，彰显特色。

二、主要活动

(一)主题班会活动月

1.活动时间：20__年9月

2.活动主题：以爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、

责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有

教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至

少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效

运行。

(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选

1.参评范围

全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。担任班主任工作，班级管理

成绩突出的教师优先参评。参加区级比赛评选的教师须在活动月期间至少组织过两次主题班

会。

2.内容要求

(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。参考选题范围：

爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感

恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。

从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取

消参赛资格。

(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，

关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展

需要、易于接受的具体教育内容。

(3)班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握恰当。

3.活动形式

本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。各单位要广泛发动，严格程序，

择优推荐。不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。区教科研科研中

心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。区级比赛

拟于10月进行，具体时间、地点另行通知。名额分配表见附件1，评价标准见附件3.

4.评选与表彰

评选结束后，区教科研中心将表彰一批区优秀主题班会课，获奖教师享受同级优质课待

遇。推荐特别优秀的主题班会课参加市级评选。

德育与社会实践基地活动记录篇二

班级是学生学习、生活的基本形式，是学校对学生进行教育和管理的基本单位，德育是

班级工作的核心。多年来，本人在抓班级工作实践中，认真贯彻D的教育方针，加强德育

建设，强化班级管理，取得了可喜的成绩。具体作法如下：

没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，须全面准确地了解学生。为此，要求班

主任平时多和学生谈心，做深入细致的思想工作，经常采取布置学生写周记，假期间向班主

任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，

以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见，还可以向班主任倾

诉自己的苦恼、希望、欢乐等，从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情，

使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打

扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个

性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任

老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们，所以他们极看重教师对他们的

态度，甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中，体现

在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接

受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向

班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。

集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体思想，

形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还须抓好以下三个方面的工作：

（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，

努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，

鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。