《职业道德与法律》教案之《第九课-预防一般违法行为》第一课时.pdfVIP

《职业道德与法律》教案之《第

九课-预防一般违法行为》第一

课时

象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

2.违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。

教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳比较违宪行为、刑事违法行

为、民事违法行为、行政违法行为。层层推进，深入探究，及时拓展。

学生认真听讲，阅读教材，交流研讨案例，进行思维整合，解决违法行为的内涵及

其分类问题。

一、自觉维护社会公共秩序

1.违法行为具有社会危害性

学生总结归纳违法行为的内涵和分类，并结合情境导入的案例讨论，说明违法行为

具有的社会危害性。发挥学生的主体作用，由学生总结发言。

（1）违法行为的内涵和分类

凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。

违法行为据性质、情节和对社会的危害程度，可分为违宪行为、刑事违法行为、民

事违法行为和行政违法行为。

阅读课本104页最后的辅助文部分，分析归纳寻衅斗殴属于一般违法行为，它破坏

了社会秩序，干扰了国家对社会的管理，是由政府机关的职能部门——公安机关来依法

处理的，是属于行政违法行为。递进分析，问：寻衅斗殴有什么危害性？由学生回答：

如侵犯他人的人身权、财产权、社会正常生活和正常秩序等。继续递进思考回答，一般

违法行为如果不加以制止结果会怎样：会影响人们生活的安全感和幸福感，影响人们安

居乐业；对违法者个人来讲，如果对违法行为不加以制止，就可能会发展成为犯罪。所

以必须对违法行为及时处罚、惩戒和制止。即：

（2）一般违法行为要承担法律责任

2.违反治安管理行为要受法律处罚

根据近年来未成年人违法的事例来看，最常见的一般违法行为是违反治安管理行

为。那么什么行为属于违反治安管理行为呢？看课本105页正文的第2、3自然段，思

考下列问题。

设置问题

1.违反治安管理行为的内涵和治安管理处罚的种类分别是什么？

由学生据教材相关内容总结回答。（略）

阅读相关链接的内容，懂得《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定。

看课本106页图片和阅读旁边的小字部分内容，思考扰乱公共秩序行为的内涵和危

害性。由学生讲述。

看书106—107页，总结探讨下列问题：

2.常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么？

学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。

（1）扰乱公共秩序行为及其危害性。

如：谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌情绪，破坏了社会稳定，导致正常的社

会活动无法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造成损失，败坏了社会风气，必

须受到法律处罚。

分析106页镜头一、镜头二所反映的案例，归纳总结妨害公共安全行为和妨害社会

管理秩序的内涵及其社会危害性。

（2）妨害公共安全行为

即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康和公私财产造成损失的行为。如争

相搬石头扔进铁道的道岔，会导致列车出轨翻车，给旅客带来生命危险，给国家和个人

造成大量的财产损失。

象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

展示图片。再如，2009年5月7日杭州的胡某，驾驶红色三菱跑车在市区内道路

上高速飙车，导致一死两伤的惨剧。假设该飙车行为没有造成重大伤亡，则该行为就是

危害公共安全的一般违法行为；如果驾车在城市道路上高速驾驶，进行飙车造成了死伤，

则构成了犯罪。

看多媒体视频，以此突出本节教学重点，违反治安管理行为要受法律处罚。

（3）妨害社会管理的行为

即是故意妨害国家机关的正常管理活动和妨害社会秩序的行为。

(试一试)小活动比赛：看谁能列举出更多的妨害社会管理行为。

激发学生的积极性，引发兴趣。如破坏公共设施，就是妨害了社会的管理秩序，；

还有噪音扰民，纵容所养的宠物咬人，假冒国家机关工作人员或者假冒记者、高干子弟

等身份招摇撞骗，这些都是妨害社会管理秩序行为。同样，作为国家机关及其工作人员，

不依法行政，超越职权乱行政，都属于妨害社会管理秩序行为。

（说一说）能力展示。看书106页最后一段，总结妨害公共安全的行为和妨害社会

管理行为的社会危害性。阅读书107页相关链接内容，区分判断妨害公共安