统编版语文四年级上册《繁星》.pptxVIP

4.繁星;;巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，全国政协副主席，《收获》主编。

代表作：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》;播放;;;;昧;自己小声读课文，边读边想：;课文先写;作者写了几次观星的经历？找出看星的时间和地点。;自由朗读第一自然段：

1.用“”圈出作者第一次看繁星的时间、地点。

2.用“”划出看到什么样的繁星。;新知探究;用联想和想象的手法写景状物;默读第二自然段：

1.用“”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。

2.用“”划出看到什么样的繁星。;三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。;默读第三自然段：

1.用“”圈出作者第三次看繁星的时间、地点。

2.用“”划出看到什么样的繁星。;如今在海上，每晚和繁星相对……深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。;比较句子,看看哪一句更好，为什么？;仿写一句描写花的拟人句。;例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;作者是按照（）—（）—（）的顺序写的。;（爱）繁星;A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感

B.贪玩、童心不改

C.作者晚上睡不着;A.拟人

B.排比

C.比喻;三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”突出了星星的（）美。;课文按（）顺序，紧紧围绕“（）”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（）、（）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。;繁星闪烁着——

深蓝的天???

何曾听得见他们对语

沉默中

微光里

它们深深地互相颂赞了;繁星;;即使是看着同一片天空，不同的人心里的感受也是不同的。

就如同我们在同一个世界，却也有不同的人生。

接下来的时间我们一起来看看巴金眼中和心中的繁星。;预习检查：;作者简介;写作背景;;教学目标;;;一、讨论学习;二、学习第一段：;三、学习第二段：;（4）这段中还有哪一句表达了作者爱星天的感情比从前更深了？

（5）“好像同朋友在促膝谈心一样”，你想一下，他们可能在谈些什么？

（6）小结：;如今（1927年）在海上看星天感受又如何呢？你能自学领会吗？

先回忆一下老师是怎样教你们学习第一、二段的？

;（1）朗读课文。经过充分的自学、讨论，说说如今在海上看星天，看到的星星是什么样儿的？感受又如何？

（2）提出在自学中不理解的问题。

（3）对同学提出的问题你是怎样理解的？这一段写得好吗？哪些地方写得好，谈谈自己的体会（结合课后练习2、3、4题加以解决）。;（4）小结：作者流露出对星天的爱的思想感情，这种感情一层比一层深：

爱着（亲切）→交朋友（更亲切）→老朋友（陶醉了）。

在作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切，作者爱月夜，爱星天，归根结底是爱——

大自然;找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。

比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”

拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”

排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”