引体向上大单元教学计划.docxVIP

引体向上水平四大单元教学计划

大单元

名称

引体向上

年级

（班级）

水平四

总课时数

6

设计思路

1、根据新课程标准，设置初二年级上期引体向上第一个大单元的相关目标、内容、方法与考核评价。

2、根据初二年级学生身心发展，动作技能与学习规律，将引体向上中的悬垂、臂屈伸、完整动作练习等项目搭配作为第一个大单元学习内容。提升引体向上课程实施的适宜性与时效性，逐渐发展学生的引体向上能力，增强吃苦耐劳的意识，磨炼顽强的意志品质。

3、从学情、可利用教学资源等实际出发，以练为赛，以赛促评的教学模式，制定引导教师“有效教学”和学生“积极主动学”的学业质量考核标准，逐渐培养学生对引体向上热爱。从而形成终身体育锻炼的意识。

学情分析

生理特征：八年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能发展迅速，但身体协调性、力量、对球类熟练度掌握等存在不足。该年级学生活泼好动，自制力不强，有很强的求知欲和表现欲，同时又有永不服输的挑战意识。

心理特征：学生开朗好动好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑、爱运动，同时有强烈的求胜好强心理；在体育课练习中会有部分女同学表现出害羞，男生有一定篮球基础的则越来越爱在体育课上展现自己。

运动能力基础：八年级的学生通过之前小学和七年级的学习，部分同学对引体向上的基本技术有一定的掌握和了解，但部分同学对抓握、引体的基本功掌握不好，很容易反复出现错误动作

学习目标

1.运动能力：进一步学习和掌握移动运球、传球、投篮等基本功技术动作方法。提高准确运用技术的能力。通过教学使学生理解简单战术配合在比赛中的运用时机，基本掌握配合方法了。在篮球的游戏和比赛中，合理运用所学的篮球基本技术和简单战术。

2.健康行为：在学习过程中营造积极、健康、快乐的引体向上氛围，享受运动带来的快乐。课后能主动参与引体向上和基本功的练习，逐步养成通过引体向上锻炼身体的习惯。懂得运动中要保护自己和保护他人，逐渐形成主动参与体育运动意识。

3.体育品德：学会通过引体向上来调整情绪，建立和谐的人际关系，具有良好的体育精神和体育道德。

课次

学习内容

教学策略

过程与方法

注意事项

1

1.基础理论

2.完整动作尝试

3.身体素质练习

引体向上的动作分解

学生尝试完成完整动作

上肢力量的练习

4.中考引体向上的考核规则学习

1.用分解法将动作拆开进技术动作练习2.双手的抓握方式，两臂张开的角度不够大3.腰腹的发力与呼吸的结合不到位。