2024-2025学年初中安全文化落实平安校园肇始班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中安全文化落实平安校园肇始班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年初中阶段的学生，以“平安校园”为主题的安全文化落实班会。此阶段的学生正处于青春期，对于安全知识的认知和自我保护意识的培养尤为重要。课程内容主要包括校园安全的重要性、学生常见的安全问题及预防措施、紧急情况下的自我保护方法等。通过本节课的学习，使学生了解校园安全的重要性，提高安全意识，学会在日常生活中保护自己，创建一个安全、和谐的校园环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.生命观念：通过学习，使学生树立生命至上的观念，认识到保护自己的生命和安全是最基本的责任。

2.自我管理能力：培养学生自我管理的能力，学会对自己的一切行为负责，特别是在紧急情况下能迅速做出正确的判断和选择。

3.社会适应能力：帮助学生了解社会环境，提高与社会环境相适应的能力，学会与同学、老师、家长和谐相处。

4.问题解决能力：培养学生遇到问题能独立思考、解决问题的能力，学会用科学的方法处理各种安全问题。

5.团队合作能力：通过小组讨论、演练等形式，培养学生在面对安全问题时，能与团队成员有效沟通、协作解决问题的能力。

6.法治意识：让学生了解和掌握一些基本的法律知识，提高法治意识，学会在法律范围内维护自己的权益。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对于校园安全重要性的认识。

2.学生掌握常见的安全问题及预防措施。

3.学生学会紧急情况下的自我保护方法。

难点：

1.如何让学生深刻理解校园安全的重要性，并内化为自己的行动准则。

2.学生如何在紧急情况下迅速做出正确的判断和选择。

解决办法：

1.采用案例分析、讨论等方式，让学生从实际案例中深刻认识到校园安全的重要性。

2.通过互动游戏、模拟演练等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握安全知识和自我保护方法。

3.提供真实的紧急情况场景，让学生进行角色扮演和模拟练习，提高他们在紧急情况下的应对能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中安全文化落实平安校园肇始班会》教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些校园安全事故的案例图片和图表，用以引导学生关注校园安全问题；还可以准备一些关于安全知识和自我保护方法的视频教程，帮助学生更直观地理解和掌握相关内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些急救包、灭火器等安全设备，让学生进行实际操作和体验，提高他们在紧急情况下的应对能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或小组讨论的形式，以便于学生进行互动交流和合作学习；同时，设置实验操作台，让学生能够进行实际操作和体验，增强他们的学习兴趣和动手能力。

5.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学工具，以便于播放多媒体资源和进行课堂教学。

6.分组讨论材料：准备一些小组讨论的问题和任务，以便于学生在小组内进行讨论和合作学习。例如，可以准备一些关于校园安全问题的小组讨论题目，让学生针对这些问题进行思考和讨论，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，以便于收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见。可以设计一些关于学生对课堂学习内容的理解程度、教学方法的满意度等方面的问题，以便于老师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出常见的安全问题及预防措施，激发学生的学习兴趣。