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2024-2025学年小学倡导文明校园环境班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年小学倡导文明校园环境班会教学设计》基于我国小学课程标准，以课本内容为基础，结合学生年龄特点和认知水平，旨在通过班会形式引导学生树立文明校园环境的意识，培养良好的行为习惯。本节课内容紧密联系学生的日常生活，以实际案例为导入，让学生认识到文明校园环境的重要性，通过小组讨论、游戏互动等形式，引导学生学会尊重他人、爱护公共财物、保持公共卫生等，进而提升学生的文明素养，为营造和谐美丽的校园环境奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文明礼仪素养、环保素养、团队协作素养和批判性思维素养。通过课程学习，使学生能够在日常生活中自觉遵守公共秩序，尊重他人，爱护环境，维护公共卫生，养成文明健康的行为习惯。同时，通过小组讨论、游戏互动等形式，提升学生的团队协作能力和批判性思维能力，使他们在校园生活中能够主动发现问题、分析问题、解决问题，为营造文明、和谐、美丽的校园环境贡献力量。

学情分析

本节课的对象是小学四年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，具有较强的可塑性。从学生的层次来看，他们在知识、能力和素质方面各有差异，但普遍具有好奇心强、活泼好动、模仿能力强、自我控制能力较弱的特点。

在知识方面，学生已掌握了基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、排队等，但对文明校园环境的认识尚不全面。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解文明校园环境的重要性，提高环保意识。

在能力方面，学生具备一定的团队协作能力和批判性思维能力，但在实际操作中往往缺乏主动性。本节课将通过小组讨论、游戏互动等形式，激发学生的团队协作热情，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，学生普遍具有较高的道德素养，如善良、友爱、乐于助人等，但部分学生在行为习惯方面尚待改进，如乱扔垃圾、大声喧哗等。针对这一情况，本节课将重点培养学生的文明行为习惯，使他们能够在日常生活中自觉遵守公共秩序，尊重他人，爱护环境。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。良好的行为习惯有助于学生积极参与课堂活动，提高学习效果；而不良的行为习惯则可能导致学生注意力分散，影响课堂教学秩序。因此，在教学过程中，教师需关注学生的行为习惯，及时进行引导和纠正，以确保课堂教学的顺利进行。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如课本、学习指导书等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，可以准备一些关于文明校园环境的图片和视频，用以展示文明行为和不文明行为的对比，让学生更直观地理解文明校园环境的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课涉及到环保实验，如垃圾分类、植物种植等，要准备相应的实验器材和材料，并确保学生的安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以布置一些文明标语和海报，以营造文明校园环境的氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体教学和互动式教学，提高教学效果和学生的参与度。

6.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，以便进行小组讨论、合作学习和实验操作等活动。

7.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等，以确保教学的顺利进行和达到预期的教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《倡导文明校园环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不文明行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何创建文明校园环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文明校园环境的基本概念。文明校园环境是学生在校园中遵循公共秩序、尊重他人、爱护环境的一种行为状态。它对学生的成长和发展具有重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文明校园环境在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人和爱护环境这两个重点。对于如何在实际生活中践行文明行为的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一