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秦帝国的兴亡说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

秦帝国的兴亡说课稿北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版初中历史七年级上册第9课《秦帝国的兴亡》。本节课的主要内容分为两部分：

第一部分：秦朝的建立。学生将了解到秦王赢政灭六国，统一全国，建立秦朝，并了解秦朝巩固统一的措施，包括推行郡县制、统一度量衡、统一货币、统一文字等。

第二部分：秦朝的衰亡。学生将了解到秦朝的暴政，如繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑法等，以及秦末农民起义，陈胜、吴广起义，项羽、刘邦领导的起义等，最终导致秦朝的灭亡。

核心素养目标

1.时空观念：学生能够理解秦朝的历史背景，了解秦朝的建立和兴亡过程，认识秦朝在中国历史中的地位和影响。

2.史料实证：学生能够通过阅读史料，了解秦朝的统一措施和暴政表现，分析秦朝兴亡的原因。

3.历史解释：学生能够对秦朝的兴亡事件进行解释，理解秦朝的统一对中国历史的意义，认识秦朝的暴政导致其衰亡的历史教训。

4.家国情怀：学生能够从秦朝的兴亡中，认识到国家统一的重要性，理解国家稳定对社会发展的意义，培养对国家的热爱和忠诚。

重点难点及解决办法

重点：

1.秦朝的统一措施：学生需要理解并掌握秦朝推行的郡县制、统一度量衡、统一货币、统一文字等统一措施。

2.秦朝的暴政：学生需要了解秦朝的繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑法等暴政表现。

难点：

1.秦朝兴亡的原因：学生需要分析秦朝为什么能够统一天下，又为什么迅速灭亡。

2.秦朝的历史意义：学生需要理解秦朝统一对中国历史的意义。

解决办法：

1.利用多媒体展示秦朝的统一措施，如地图展示郡县制的推行，实物图片展示度量衡、货币、文字的统一，帮助学生直观理解。

2.通过史料阅读，让学生分组讨论秦朝的暴政表现，引导学生从史料中提取信息，分析秦朝兴亡的原因。

3.组织小组讨论，让学生从秦朝的兴亡中提炼出国家统一的重要性，引导学生理解国家稳定对社会发展的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版初中历史七年级上册第9课《秦帝国的兴亡》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括秦朝统一六国的地图、秦朝的郡县制示意图、统一度量衡、货币、文字的图片，以及秦朝暴政的相关史料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，如模拟秦朝统一度量衡的实验，准备不同尺寸的道具进行比较和测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置几个讨论区，每个区域配备一定数量的桌椅，方便学生进行分组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关的历史纪录片、学术论文、在线讨论等，以便在课堂上进行延伸学习和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学效果的呈现。

7.学生作业：提前准备相关的作业题目，如秦朝统一措施的填空题、秦朝暴政的论述题等，以便在课堂上进行练习和巩固。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秦帝国的兴亡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道秦朝是中国历史上的一个重要朝代吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秦朝的兴亡之谜。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秦朝的基本概念。秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，它建立于公元前221年，由秦始皇统一六国而建立。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了秦朝的统一措施和暴政表现。秦朝推行了郡县制、统一度量衡、统一货币、统一文字等措施，加强了中央集权。然而，秦朝的暴政导致了农民起义，最终导致秦朝的灭亡。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秦朝的统一措施和暴政这两个重点。对于暴政部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秦朝统一措施和暴政相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示秦朝统一度量衡的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秦朝的统一措施和暴政对国家兴亡的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓