2024-2025学年小学未来需要我们来保障班会教学设计.docx

2024-2025学年小学未来需要我们来保障班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学道德与法治四年级下册第五单元《我们小，责任大》。本节课的主要内容包括：了解身边的责任，认识到每个人都可以承担一定的责任；通过小组合作，探究如何履行自己的责任；通过实例分析，让学生理解到不负责任的影响；最后，引导学生树立责任意识，自觉承担起自己的责任。

本节课的内容旨在培养学生责任感和自我管理能力，让学生明白每个人都有自己的责任，要勇于承担，做一个有责任心的人。教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高他们的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并认同责任感的重要性，树立责任意识，养成负责任的行为习惯。

2.学会从身边的事例中分析责任与后果的关系，明白不负责任的危害。

3.培养团队协作精神，学会在小组合作中履行自己的责任，为团队的目标共同努力。

4.提升自我管理能力，学会合理安排时间，平衡学习、生活和娱乐，做一个有担当的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对责任、规则等概念有了一定的了解。同时，他们也在日常生活中积累了一些承担责任的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们具有较强的探究欲望和团队合作精神。在学习过程中，他们喜欢通过讨论、游戏等活动来掌握知识。此外，学生的学习能力较强，善于观察、思考和分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解责任感的重要性方面，部分学生可能存在认识上的不足，难以理解责任与后果之间的关系。此外，在小组合作中，部分学生可能存在责任心不强、合作不积极等问题。同时，如何将理论知识运用到实际生活中，也是学生需要面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法。

讲授法：用于向学生传授责任感的理论知识，引导学生理解责任与后果的关系。

讨论法：通过小组讨论，让学生在探究中理解责任的重要性，培养他们的团队协作精神。

案例研究法：分析身边的事例，让学生直观地认识到不负责任的危害，提高他们的道德素养。

项目导向学习法：设计实践性强的项目，让学生在实际操作中学会承担责任，培养他们的自我管理能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对责任感的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）理论知识讲解：运用讲授法，向学生阐述责任感的重要性，让他们理解责任与后果的关系。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕案例展开讨论，分析责任与后果之间的联系，培养他们的团队协作精神。

（4）角色扮演：让学生扮演案例中的角色，亲身体验承担责任的过程，增强他们的责任意识。

（5）实例分析：让学生举例说明自己在生活中承担责任的情况，分享成长经验，互相学习。

（6）总结提升：通过讨论，让学生认识到每个人都有自己的责任，要勇于承担，做一个有责任心的人。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示案例、理论知识、讨论问题等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放有关责任感的短片，让学生直观地感受到责任的重要性。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多承担责任的实践机会，如责任日志、责任项目等。

（4）实体道具：在角色扮演环节，使用实体道具帮助学生更好地进入角色，体验承担责任的过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，引导学生预习第五单元《我们小，责任大》的相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为什么是责任？你在日常生活中有哪些责任？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和教师提供的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台发送预习资料，收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课