2024-2025学年小学梦想之路珍惜友情班会教学设计.docx

2024-2025学年小学梦想之路珍惜友情班会教学设计

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教学内容

《2024-2025学年小学道德与法治》课本中关于友情的章节。内容包括：1.友情的力量；2.如何建立和呵护友谊；3.友情的重要性；4.克服闭锁心理，积极交往。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的人际交往能力，培养学生懂得如何与人相处，如何建立和呵护友谊；2.提高学生的情感管理能力，使学生能够正确理解友情的重要性，克服闭锁心理，积极交往；3.培养学生正确的价值观，让学生明白友情对于个人成长的重要性，以及珍惜友情、关爱他人的意义。通过本节课的学习，使学生在道德与法治方面得到提升，形成良好的品格和行为习惯。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：友情的力量。理解友情对于个人成长的重要性，以及如何建立和呵护友谊。

重点二：克服闭锁心理，积极交往。认识并克服内心的恐惧和不安，敞开心扉，积极与他人交往。

重点三：情感管理能力的培养。学会理解和管理自己的情感，正确处理与他人的关系。

重点四：正确的价值观。明白友情的重要性，珍惜友情，关爱他人。

2.教学难点：

难点一：理解友情的力量。对于一些学生来说，理解友情对于个人成长的重要性可能较为抽象，难以具体感受。

难点二：克服闭锁心理。部分学生可能因为性格、经历等原因，存在一定的闭锁心理，难以主动与他人交往。

难点三：情感管理能力的培养。学生可能缺乏表达和处理情感的经验，难以有效地管理和处理与他人之间的情感问题。

难点四：正确的价值观。在当今社会，部分学生可能受到不良价值观的影响，难以理解友情的重要性，更谈不上珍惜和关爱他人。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、多媒体教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学平台、在线教育工具、教学应用程序等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解友情的重要性及如何建立和呵护友谊的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友情的重要性及如何建立和呵护友谊内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确友情的重要性及如何建立和呵护友谊教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保友情的重要性及如何建立和呵护友谊教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习友情的重要性及如何建立和呵护友谊的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入友情的重要性及如何建立和呵护友谊学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友情的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为友情的重要性及如何建立和呵护友谊新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友情的重要性及如何建立和呵护友谊的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何建立和呵护友谊的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友情的重要性及如何建立和呵护友谊知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决友情的重要性及如何建立和呵护友谊问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友情的重要性及如何建立和呵护友谊内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友情的重要性及如何建立和呵护友谊内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友情的重要性及如何建立和呵护友谊的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友情的重要性及如何建立和呵护友谊内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友情的重要性及如何建立和呵护友谊内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于友情的经典故事、真实案例分析等，以便