2024-2025学年中职生安全无小事防患于未然班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生安全无小事防患于未然班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的主题是“2024-2025学年中职生安全无小事，防患于未然班会教学设计”，主要针对中职生进行安全教育。教学内容主要包括以下几个方面：

1.交通安全：教育学生遵守交通规则，如戴口罩、系安全带、不闯红灯等，以减少交通事故的发生。

2.网络安全：引导学生正确使用网络，警惕网络诈骗，不泄露个人信息，保护自己的隐私。

3.防火安全：教育学生注意用电安全，不私拉乱接电源，掌握火场逃生的方法。

4.饮食安全：提醒学生注意饮食卫生，不食用过期食品，预防食物中毒。

5.心理安全：帮助学生建立良好的心理素质，遇到问题及时寻求帮助，预防心理疾病。

6.疫情防控：教育学生做好个人防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，以降低感染风险。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.安全意识：通过教学，使学生树立安全第一的思想，增强安全意识，自觉遵守各项安全规定。

2.自我防护能力：培养学生学会自我保护，提高在面对各种潜在危险时的应对能力和逃生技巧。

3.网络素养：提高学生网络信息的辨别能力，增强网络安全意识，保护个人隐私，拒绝网络诱惑。

4.健康生活习惯：引导学生养成良好的生活习惯，注意饮食、用电安全，预防疾病，保持身心健康。

5.团队协作：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生在面对安全问题时能够与同学协同合作，共同解决问题。

6.责任心：教育学生对自己的安全负责，对家庭、学校和社会的安全负责，形成良好的责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）交通安全：学生需要掌握基本的交通规则，如遵守交通信号灯、不闯红灯、系安全带等，以保证自身和他人的安全。

（2）网络安全：学生需要了解网络安全的知识，如如何正确使用网络、警惕网络诈骗、保护个人隐私等，以维护自己的网络安全。

（3）防火安全：学生需要了解火灾的危害和预防措施，如不私拉乱接电源、掌握火场逃生的方法等，以降低火灾风险。

（4）饮食安全：学生需要了解饮食卫生的重要性，如不食用过期食品、注意饮食均衡等，以预防食物中毒。

（5）心理安全：学生需要了解如何保持良好的心理状态，如遇到问题及时寻求帮助、建立良好的人际关系等，以维护自己的心理健康。

（6）疫情防控：学生需要了解疫情防控的基本知识，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，以降低感染风险。

2.教学难点

（1）交通安全：学生可能对交通规则的理解不够深入，容易忽视一些细节，如不遵守交通信号灯、随意穿行马路等，需要教师通过实际案例和模拟演练等方式进行讲解和强调。

（2）网络安全：学生可能对网络信息的真实性判断不足，容易受到网络诈骗的侵害，需要教师通过实际案例和模拟演练等方式进行讲解和强调。

（3）防火安全：学生可能对火灾的危害和预防措施了解不多，容易忽视火灾隐患，需要教师通过实际案例和模拟演练等方式进行讲解和强调。

（4）饮食安全：学生可能对饮食卫生的重要性认识不足，容易忽视一些饮食安全的细节，如不清洗蔬菜水果、食用过期食品等，需要教师通过实际案例和模拟演练等方式进行讲解和强调。

（5）心理安全：学生可能对心理健康的认识不足，不知道如何处理心理问题，需要教师通过实际案例和模拟演练等方式进行讲解和强调。

（6）疫情防控：学生可能对疫情防控的知识了解不足，容易忽视一些防护措施，如不佩戴口罩、不勤洗手等，需要教师通过实际案例和模拟演练等方式进行讲解和强调。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解交通安全、网络安全、防火安全、饮食安全、心理安全和疫情防控等方面的知识，为学生提供系统的安全教育。

（2）案例研究法：教师呈现实际案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，以提高学生的安全意识和自我防护能力。

（3）讨论法：教师组织学生就某一安全问题展开讨论，引导学生分享自己的观点和经验，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）项目导向学习法：教师将学生分为小组，让学生围绕某一安全主题进行项目研究，提高学生的自主学习和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演交通警察、网民、厨师等角色，模拟实际场景，加深对交通安全、网络安全、饮食安全等方面知识的理解。

（2）实验：学生动手进行防火实验，如使用灭火器等，提高防火安全意识。

（3）游戏：设计有关安全知识的游戏，如交通安全飞行棋、网络安全大冒险等，让学生在游戏中学习安全知识。

（4）小组竞赛：设立小组竞赛环节，鼓励学生积极参与，提高团队协作精