2024-2025学年中职生拒绝唱衰传递健康快乐霸凌行为一起制止班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生拒绝唱衰传递健康快乐霸凌行为一起制止班会教学设计

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于拒绝唱衰、传递健康快乐以及霸凌行为的制止。具体内容包括：1.理解霸凌行为的特点和危害，认识到抵制霸凌的重要性；2.学会用积极的心态面对生活中的困难和压力，传递正能量；3.培养学生的团队协作精神，共同营造和谐校园氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连。学生在日常生活中可能会遇到霸凌行为，本节课旨在帮助他们认识到这一问题的严重性，并学会如何应对。同时，通过学习健康快乐的知识，学生能够更好地调整心态，面对生活中的挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德与法治素养：通过学习拒绝唱衰、制止霸凌行为的内容，使学生树立正确的价值观，养成文明礼貌、尊重他人、公平正义的良好品德，成为有责任感和使命感的公民。

2.心理健康与情绪管理素养：帮助学生了解和认识积极的心理品质，学会调整自己的情绪，用积极的心态面对生活中的困难和压力，形成良好的心理素质。

3.团队协作与沟通素养：通过小组讨论、分享等形式，培养学生团队合作的精神，提高沟通能力，共同营造和谐校园氛围。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解霸凌行为的特点和危害：本节课的核心内容是使学生了解霸凌行为的表现形式、特点以及给受害者和社会带来的危害，从而提高他们的道德素养和公民意识。

（2）学会用积极的心态面对生活中的困难和压力：通过学习健康快乐的知识，学生应具备调整心态、积极面对生活挑战的能力，形成良好的心理素质。

（3）培养学生的团队协作精神：本节课旨在培养学生团队合作的精神，使他们懂得在集体中共同成长，营造和谐校园氛围。

2.教学难点：

（1）识别霸凌行为：学生可能难以区分一般性的欺负和霸凌行为，教师需要通过具体案例、情景模拟等方式，让学生深入了解霸凌行为的特征。

（2）学会调节情绪：面对生活中的困难和压力，学生可能不知道如何调整自己的情绪，教师需要教授相应的情绪管理方法，如深呼吸、心理暗示等。

（3）积极参与团队协作：学生可能在团队活动中表现出不积极、不愿意参与的态度，教师需要设计有趣的团队游戏和讨论环节，激发学生的参与热情，培养团队协作精神。

（4）制止霸凌行为的实践：学生可能不知道如何在实际生活中制止霸凌行为，教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会如何勇敢地站出来，共同制止霸凌行为。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和教学视频。

-计算机，用于播放教学课件和辅助教学活动。

-白板和记号笔，用于板书和重点内容的强调。

-小组讨论桌椅，用于团队合作和讨论。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

-学校图书馆的资源，用于学生查阅相关资料。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程的主要内容和图文并茂的呈现形式。

-教学视频，用于展示实际案例和情景模拟。

-在线问卷调查，用于收集学生对霸凌行为的看法和经历。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内分享观点和经验，培养团队合作精神。

-角色扮演，通过模拟情景，让学生体验霸凌行为的影响和如何制止。

-小组竞赛，激发学生的学习兴趣和积极参与。

-反思和分享，让学生通过写作或口头表达，反思自己的行为和对他人的影响。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拒绝唱衰、传递健康快乐、霸凌行为一起制止》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过霸凌行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制止霸凌行为的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解霸凌行为的基本概念。霸凌行为是指在一段时间内，一个人或一群人对另一个人或一群人实施的、有意的、重复的、有害的行为。（详细解释概念）。它是影响学生心理健康和社会交往的重要问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了霸凌行为在实际中的应用，以及它如何对学生造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调霸凌行为的特点和制止方法这两个重点。对于如何制止霸凌行为的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与霸凌行为相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效地制止霸凌行为的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他