先秦诸子选读教案集 人教版.docx

先秦诸子选读教案集人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选取自人教版《先秦诸子选读教案集》，主要涉及先秦诸子的思想及其代表性作品。本节课所选篇目包括《论语》中的“学而时习之”、“吾日三省吾身”等内容，《孟子》中的“性善论”、“仁者爱人”等内容，《庄子》中的“逍遥游”、“齐物论”等内容，《老子》中的“道可道非常道”、“无为而治”等内容。通过对这些篇目的学习，使学生了解先秦诸子的思想特点及其在我国思想史上的地位和影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化素养、审美鉴赏和创造性思维能力。通过学习先秦诸子的代表性作品，使学生能够理解并欣赏先秦诸子的思想内涵和文学魅力，提高学生的文化素养。同时，通过分析先秦诸子的论证方法和表达技巧，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。此外，通过对比分析不同诸子的思想观点，激发学生的创造性思维，培养学生的独立思考和辩证思考能力。通过本节课的学习，使学生能够将先秦诸子的思想与现实生活相结合，提高自身的道德修养和人生智慧。

重点难点及解决办法

重点：1.先秦诸子的主要思想及其代表性作品；2.分析先秦诸子的论证方法和表达技巧；3.理解先秦诸子的思想内涵和文学魅力。

难点：1.对先秦诸子思想的深刻理解和批判性思考；2.分析并比较不同诸子的思想观点；3.将先秦诸子的思想与现实生活相结合。

解决办法：1.通过引导学生阅读原著，深入了解先秦诸子的思想；2.组织小组讨论，让学生在合作中对比分析不同诸子的思想观点；3.举例子、引典故，让学生在具体情境中理解先秦诸子的思想内涵；4.设置思考题，引导学生将先秦诸子的思想与现实生活相结合，提高自身的道德修养和人生智慧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于系统地传授先秦诸子的主要思想及其代表性作品；讨论法用于激发学生的批判性思维和独立思考能力；案例研究法用于让学生深入理解先秦诸子的思想内涵；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演先秦诸子代表人物，通过情景再现的方式，让学生深入理解诸子的思想观点。

（2）实验：开展一场关于“道德修养与人生智慧”的实验，让学生在实践中体会先秦诸子的思想内涵。

（3）游戏：设计一款关于先秦诸子思想的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组讨论：组织学生针对某一具体问题展开小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示先秦诸子的代表作品和主要思想，方便学生直观地了解和把握。

（2）视频：播放与先秦诸子相关的纪录片或短片，帮助学生更好地了解诸子的历史背景。

（3）在线工具：利用在线工具，如思维导图软件，让学生直观地了解先秦诸子的思想体系。

（4）课外阅读材料：推荐学生阅读先秦诸子的原著和相关研究著作，拓宽视野，加深对先秦诸子思想的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于先秦诸子思想的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资料，理解先秦诸子思想。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解先秦诸子思想，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或案例引入先秦诸子思想。

-讲解知识点：详细讲解先秦诸子思想的特点和代表作品。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析诸子思想的能力。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解先秦诸子思想。

-实践活动法：通过实践