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小学六年级英语分层作业设计方案

一、背景

作业是学生巩固研究成果、培养研究惯和自觉性的重要途径之一。针对小学六年级学生英语学科的特点和要求，设计适合不同层次学生的分层作业，可以帮助学生巩固基础知识、拓展思维能力和提高研究效果。

二、目标

1.帮助学生巩固英语基础知识；

2.培养学生的自主研究能力；

3.提升学生的语言表达和交流能力；

4.激发学生对英语学科的兴趣和研究动力。

三、作业设计

1.基础层

针对英语基础较差的学生，设计以下作业：

-听力训练：通过听力材料，进行听力理解和词汇运用训练；

-口语练：设计日常生活场景对话，鼓励学生进行口头表达；

-阅读理解：选取简单的短文，配以相关问题，培养学生的阅读理解能力；

-词汇训练：设计生活中常用的词汇练，巩固学生的词汇掌握能力。

2.提高层

针对英语基础较好的学生，设计以下作业：

-听力与阅读综合训练：提供较难的听力材料和阅读材料，并设计相关问题，培养学生的听力和阅读能力；

-语法运用：设计语法练题，包括句型转换、语法填空等，帮助学生提高英语语法运用能力；

-写作训练：设计不同主题的写作练，培养学生的写作技巧和表达能力；

-听力口语训练：设计听力材料，要求学生进行口头表达和听力回答，提高学生的听力和口语能力。

四、评估方式

为了了解学生的研究效果和进展，可以设计以下评估方式：

-课堂小测验：通过课堂小测验，检查学生对作业内容的理解和掌握；

-作业评定：对学生完成的作业进行评定，反馈学生的研究成果和不足之处；

-口语表达评估：通过与学生的口头交流，评估学生的口语表达能力。

五、总结

通过分层作业设计方案，可以更好地满足小学六年级学生英语学科的需求，帮助学生巩固基础知识、培养学习能力和提高语言表达能力。同时，评估方式的设定可以帮助教师及时发现学生的问题并进行针对性的辅导，促进学生的全面发展。