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?教学目标
1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个字，正确读写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。
3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。
?教学重难点
运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。
?教学策略
1.识字写字
识字：利用偏旁识别“墨、染”是上下结构的字；“碎、浪、溅”是左右结构的字。
写字：11个要求会写的字中，“墨、染、竿、葫、蘑、菇”是上下结构的字；“腾、碎、拨、浪”应注意左右部分的大小和松紧；“爽”是框架结构，写之前要注意观察字形，看清楚各部分在田字格里的占位。
2.
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