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《儿童与课程》读后感

一、教学内容

《儿童与课程》读后感教学内容选取自杜威的《儿童与课程》一书。本节课将带领学生了解杜威的教育理念，重点探讨其关于儿童与课程的观点，包括儿童的本能与兴趣在课程设置中的重要性，以及课程如何适应儿童的成长和发展。

二、教学目标

1.让学生了解杜威的教育理念，理解儿童在教育中的主体地位。

2.引导学生思考课程设置与儿童本能、兴趣的关系，提高对课程的认识。

3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视教育问题。

三、教学难点与重点

1.难点：理解杜威关于儿童本能与兴趣在课程设置中的理论。

2.重点：掌握杜威教育理念的核心内容，学会分析课程与儿童发展的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备。

2.学具：笔记本、课本《儿童与课程》、相关阅读材料。

五、教学过程

1.引入：通过播放一段关于杜威教育理念的视频，引发学生对课程的思考，激发学习兴趣。

2.讲解：介绍杜威的教育理念，重点讲解其关于儿童与课程的观点，引导学生认识到儿童在教育中的主体地位。

3.讨论：分组讨论课程设置与儿童本能、兴趣的关系，鼓励学生提出不同见解。

4.案例分析：分析具体案例，让学生学会从杜威的角度审视课程设置问题。

六、板书设计

1.儿童与课程

2.杜威教育理念

3.儿童本能与兴趣

4.课程设置原则

5.案例分析

七、作业设计

1.作业题目：《儿童与课程》读后感

2.作业要求：深入思考课程与儿童发展的关系，结合杜威的教育理念，分析我国当前课程设置的优缺点，并提出改进意见。

3.答案示例：（略）

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课是否有效地传达了杜威的教育理念，学生是否掌握了课程与儿童发展的关系。

2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于杜威的著作，深入了解其教育思想，结合实际案例进行分析。

重点和难点解析

1.教学难点的确定：理解杜威关于儿童本能与兴趣在课程设置中的理论。

2.教学过程中的讨论环节：分组讨论课程设置与儿童本能、兴趣的关系，鼓励学生提出不同见解。

3.案例分析环节：分析具体案例，让学生学会从杜威的角度审视课程设置问题。

4.作业设计：深入思考课程与儿童发展的关系，结合杜威的教育理念，分析我国当前课程设置的优缺点，并提出改进意见。

下面将对这些重点细节进行详细的补充和说明：

一、教学难点的确定

理解杜威关于儿童本能与兴趣在课程设置中的理论是本节课的教学难点。杜威的教育理念强调儿童的本能和兴趣是课程设置的基础，教师应根据学生的个体差异，充分挖掘和培养他们的兴趣和潜能。这一理论对于传统的课程设置观念是一次颠覆，需要学生有一定的思维跳跃和观念转变。

为了解决这一难点，教师在讲解过程中应尽可能地生动、形象地阐述杜威的观点，可以使用一些具体的例子来帮助学生理解和消化。同时，教师也可以组织学生进行分组讨论，让学生在讨论中深入思考和理解杜威的理论。

二、教学过程中的讨论环节

在教学过程中，分组讨论课程设置与儿童本能、兴趣的关系是一个重要的环节。这个环节可以让学生更深入地理解杜威的教育理念，并能够将其运用到实际问题中。

1.讨论问题的设置：问题应具有启发性和思考性，能够引导学生深入思考课程与儿童本能、兴趣的关系。

2.讨论的组织：学生分组讨论，教师在旁听并进行指导，引导学生围绕问题进行深入讨论。

三、案例分析环节

案例分析是让学生学会从杜威的角度审视课程设置问题的重要环节。教师可以选择一些与杜威理论相关的实际案例，让学生分析这些案例中课程设置的优缺点，并提出改进意见。

1.案例的选择：案例应具有代表性，能够体现课程设置与儿童本能、兴趣的关系。

2.分析的方法：引导学生从杜威的理论出发，对案例中的课程设置进行分析，指出其优缺点。

3.改进意见的提出：鼓励学生根据杜威的理论，提出改进课程设置的意见和建议。

四、作业设计

作业设计是让学生进一步深入思考课程与儿童发展关系的重要环节。教师应让学生结合杜威的教育理念，分析我国当前课程设置的优缺点，并提出改进意见。

1.作业题目的设置：题目应具有思考性，能够引导学生深入思考课程与儿童发展的关系。

2.作业的要求：要求学生结合杜威的理论，对我国当前课程设置进行分析，并提出具有针对性的改进意见。

3.作业的批改：教师应认真批改学生的作业，对学生的思考和观点进行评价和指导，帮助学生形成正确的认识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解杜威的教育理念时，教师应使用生动、形象的语言，以便于学生理解和记忆。在讨论环节，教师可以使用提问的方式引导学生深入思考，语调应富有变化，以吸引学生的注意力。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑到各个环节的需求。讲解杜威的理论时，时间不宜过长，以免学生产生疲劳；讨论和案例分析环节，应给予