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(完整版)小学语文教师业务理论考试试题

()小学语文教师业务理论考试试题

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小学语文教师业务理论考试试题

语文课程标准局部：一、填空题。

语文课程标准局部：

一、填空题。〔共10分〕

课程目标依据(

课程目标乐观提倡(

3。第一学段要求学生学习默读，做到〔默读，能对课文中不理解的地方〔

度，默读一般读物每分钟不少于(

)三个维度设计。

〕的学习方式。

〕；其次学段要求学生初步学会

〕;第三学段要求学生默读有肯定的速

〕字.

1.阅读教学的重点是培育学生具有( 〕的力量。A、感受、理解、赏识B、感受、理解、赏识、评价C、感知、理解、了解、赏识

2。学生作文修改的评价要：〔①留意考察学生修改作文内容③留意考察学生修改作文过程〕②留意考察学生修改作文态度④留意考察学生修改作文方法A、① B、①③ C、①③④

2。学生作文修改的评价要：〔

①留意考察学生修改作文内容

③留意考察学生修改作文过程

〕

②留意考察学生修改作文态度

④留意考察学生修改作文方法

A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

3。关于第一学段识字与写字，课标提出：〔 〕

①识字写字是阅读和写作的根底。 ②1～2年级要多认少写。

③引导学生把握基本的书写技能. ④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④

〔1)探究精神和合作力量；(2〕创精神和实践力量；

〔3)自方法识和探究精神；〔4〕合作力量和创精神；

5.课程乐观提倡的学生观是〔 )

①学生是进展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④三、分析题.〔4分〕

有观点称：“语文积累指的是多读课文，多背古诗文。”你认为对吗？为什么?请阐述你的观点.

四、论述题。

1。课标规定语文课程的根本目的是“致力于学生语文素养的形成与进展”，你是怎么理解这一根本目的的？平时的教学中你又是如何提高学生的语文素养的？请你谈一谈。〔6分)

教材教法局部：

一、给以下加点字选择正确的读音,用“ ”标出。〔4分〕

刚毅．〔jìnjìnɡ〕憎．恶〔zēngzèng)运载．〔