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幼儿园园本课程教案（精选6篇）

幼儿园园本课程篇1

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣

味性。

2、初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。

3、有感情地学唱歌曲。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，

情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备

十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

活动过程

1、谈话导入，初步感知歌曲

（1）师：知道十二生肖吗？都有哪些生肖？

（2）你属于哪个生肖？

（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱

到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？

2、学唱歌曲

（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖

暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的

生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。

（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。

3、演唱歌唱。

（1）老师唱歌曲，幼儿在处说唱生肖名。

（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在处说唱生肖

名；女孩子唱，男孩子在处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。

活动延伸

1、美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

活动反思：

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这

样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的

游戏，能使教学更加有效。

整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；

挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游

戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑

战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

幼儿园园本课程教案篇2

活动目标：

1、理解两段歌词所表达的不同情感，学习用连贯与跳跃的声音表

现歌曲中难过与快乐的不同情绪。

2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。

3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情

感，并尝试用语言进行表述。

活动准备：

音乐磁带《好孩子要诚实》

活动建议：

1、出示图片讲故事，引导幼儿理解歌曲内容。

教师将歌词的内容改编成简短的故事，帮助幼儿熟悉歌曲内容、

理解歌词。故事梗概：有一天，爸爸、妈妈不在家，小明不小心把桌

子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、妈妈没看见，我跟他们说还

是不说呢？这时小花猫喵喵叫了，好像在提醒小明呢。小明下决心了，

他告诉小猫自己会主动承认错误，做个诚实的好孩子。这时，小花猫

高兴地又对小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！

2、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲。

（1）教师准确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念

歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿

练习。

（2）教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不

同情感。提示幼儿说一说：小朋友把花瓶打碎了，心情怎样？小花猫

看到小朋友打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、

难过的）小朋友承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音

来唱？（跳跃、轻松的）

（3）幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

3、尝试创编动作表现歌曲。

（1）教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小

花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分

创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、

“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创

编的好的动作，让大家跟着学，最后集体讨论，选出大家满意的动作，

串联起来，变成歌表演。

（2）引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼儿做一