新教材适用2025版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块3语言文字运用考点练透7“原句VS改句.docVIP

考点练透7“原句VS改句”表达效果对比分析

高分技法

一、“原句VS改句”表达效果对比分析的7把解题钥匙

1.倒装句式(强调的侧重点)

原句与改句相比，句子内容没有多大变更，但是在句子内部结构上会有变更，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种。

(1)将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。

[例]原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、长久，能提神醒脑、祛病强身。

改句：艾草的植株有纯正、浓烈、长久的奇香，能提神醒脑、祛病强身。

【分析】①原文将“奇香”的修饰语独立开来，能起到强调作用，有助于突出“奇香”之“奇”。②“能提神醒脑、祛病强身”的是艾草的“香气”而非“植株”，原文的表达更加精确。

(2)在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的状况下，就要分析原句所突出的主语(主体)为什么更适合语境。

[例]雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这小小的满枝头的绿叶，依旧青翠。北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。许多时候，草木只是草木，相视只是相视。时间带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发觉它所给予的微妙而惊心动魄的情感。

原句：时间带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发觉它所给予的微妙而惊心动魄的情感。

改句：当草木模糊成了影像，它所给予的微妙而惊心动魄的情感被我们发觉。

【分析】依据上文“正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应当强调“我们”主动“发觉”，改句强调的是“草木”被动发觉，不合语境。

2.句式变换

(1)长句与短句

长句的作用：①结构繁复，集中紧凑，逻辑严密；②内涵丰富，能细致地表达思想。

短句的作用：①强调作用；②句式活泼明快，节奏感强，与原文语体风格一样；③节奏整齐分明，音韵和谐，朗朗上口；④富有画面感和表现力(意境)。

长短句结合：行文错落有致，富于变更。

[例]原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的。

改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。

【分析】原句采纳短句，读起来富有节奏感，增加了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象。

(2)整句与散句

整句的作用：节奏显明，音调和谐，朗朗上口，语势剧烈。

散句的作用：富于变更，错落有致，形式敏捷，运用广泛。

整散句结合：语言和谐匀整，富于变更。

[例]原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。

改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。

【分析】原句：①“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口；②三个分句，一长两短，错落有致，句式敏捷。

3.特别句式

(1)反问句：变更平淡的表达，语气剧烈。

(2)排比句：句式整齐，有气概，有力度，表达感情也比较剧烈充分。

(3)感叹句：感情更剧烈。

(4)设问句：引人留意，启发思索，剧烈表达情感。

(5)双重否定句：表达确定的意味更剧烈。

[例]原句：崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗？

改句：荷花追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。

【分析】原句运用反问，语气较为剧烈，表意较为确定，引人深思。

4.运用修辞

常见的修辞手法有比方、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。先要找准修辞手法，然后再结合句子内容，分析修辞手法的详细表达效果。

[例]原句：山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。

改句：水影响了山，风吹动了水，风景便形成了。

【分析】①原文“开颜”“改态”“活泼”运用拟人的手法，把山、水、风景当作人来写，给予它们人的神情与姿态，生动形象地表现了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变化多姿，以及山水景物的灵动之态。②改写后的句子较为抽象、呆板，不够详细生动，因而效果大不如原文。

5.运用词语

改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及表达效果。词语有动词、形容词、关联词、叠词等。不同词语，不同对待，不同分析。

动词、形容词、拟声词、叠音词、名词排列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

动词：尤其是非动词活用为动词，往往能够使描写精准，语言生动形象。

形容词：不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感。

拟声词：可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。

叠词：能增加语言的韵律感或是起强调作用。

名词：名词排列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个个特写的镜