新教材适用2025版高考语文二轮总复习第1部分复习板块1专题2现代文阅读Ⅱ__文学类文本阅读第2节散.docVIP

考查热点3分析句段作用

高分技法

分析散文中重点句段的作用，首先分析其在文章内容方面所起到的作用，其次再依据句段所处的位置，推断其在结构方面的作用，最终总结其在表达方面的效果。

一、驾驭散文句段常见的作用

句段

位置

作用

首句

或

首段

1.总领全文

2．引出下文的……情节或引出话题

3．为下文……情节做铺垫或与下文构成对比

4．开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调

5．制造悬念或埋下伏笔，吸引读者

1.假如开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。

2．假如开篇没有点题，那么首句(段)的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成比照，或为下文做铺垫。

3．文章开篇假如是景物描写，那么首段的作用从结构上看，一般是铺垫；从景物描写上看，作用是衬托、勾画环境、供应背景、营造(渲染)某种气氛等

中间

句段

1.起承上启下的过渡作用

2．前后呼应

3．为下文……的情节作铺垫，引起下文……的内容

4．照应上文……的内容，转换话题

5．起衬托作用(在行文中为了彰显叙述主体的某些特征而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用)

6．渲染烘托某种氛围

1.中间句段假如比较短，那么它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。

2．中间句段假如比较长，而且描写的是选文的主要物象或论述的是与情感有关的事情，那么它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、详细展示、深化主题或照应前文

结尾

句段

1.升华感情

2．点明中心，深化主题

3．总结上文

4．卒章显志，点明主题；或含蓄地表明主旨(往往借助象征性的景物描写)

5．呼应开头，使文章结构完整

6．言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄

1.首尾呼应(照应)使结构完整，揭示并深化主旨或总结全文，点明题旨，深化中心。如《背影》：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又望见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”内容方面：结尾再现父亲的背影，直抒思念之情。结构方面：呼应开头，首尾圆合。

2．有示意主题或强化作者感情的作用。如《故都的秋》结尾段

反复

出现

的句

子

1.在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用。

2．在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。

3．在表达上，运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效

文中

引述

性、

插入

性材

料(语

句、故

事等)

1.传闻故事：增加文章的传奇性、风物的神奇性；丰富文章内容；引起读者爱好；含蓄地引出、表明……观点。

2．某一事务：引出下文的争论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；在内容上具有深化或启迪作用。

3．史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。

4．诗句：增加文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者爱好；含蓄地引出、表明……观点。

5．名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增加文章劝服力；丰富文章内容

二、解答分析句段作用题3步走

第一步：审清题干要求，明确答题方向

审题要关注四点：①句段位置，②答题方向，③提示或示意性语言，④变式提问，如“为什么要从……写起”“为什么要引用……”“文章用了较大篇幅叙述……，请谈谈作者这样写的用意”等。其中“答题方向”最重要，如笼统地问“有……作用(妙处)”或“为什么要从……”写起，这是综合提问，须要从内容、结构、表达技巧、读者感受等多角度回答；如只问结构上的作用，则只从结构上作答即可。

其次步：阅读句段本身，抓住位置考虑，明确思维方向

在整体把握全文思路的基础上仔细阅读所给句段本身，通过阅读，明确它写了什么，主要包括陈述对象是什么、怎样陈述的、作者表达的感情是什么等。另外，还要关注它在表达技巧上有何突出特点。

最终，还要考虑句段在文中的位置，因为位置不同，作用就不同。因此，须要驾驭处在不同位置的句段的作用，要娴熟驾驭“核心素养”中的表格内容。

详细思索方向：

(1)先从思想内容上考虑。①联系本句(段)的含意；②突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意；③联系(揭示)本文的中心与作者的看法、感情。

(2)再从篇章结构方面思索。遣词造句要着眼于文章结构，据此分析，“词、句或段在文中的作用”就是起“统率全文”“过渡”“照应题目”“前后呼应”等作用的。词句的位置不同，其作用也不同。

(3)两个特殊角度：一是表达角度，看所给句段在表达技巧上有何特点，然后答出其表达作用；二是读者角度，看能给读者带来什么作用。这两个角度不常用，可作为答题时的参考。

第三步：组织语言，规范作答

典题试做

(2024·课标全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

当苦痛大于力气的时候

王小鹰

①我相识他是在我们家旁边的街心花园里，那时还没上小学。奶奶每星期从保育园接我回家，路过那小小的三角花园，我指着他的雕像问：“他叫什么名字？”奶奶摇