（2024年秋季版）七年级历史下册 第七单元 第18课 清朝君主专制的极端强化教案 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第七单元第18课清朝君主专制的极端强化教案川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于川教版七年级历史下册第七单元的第18课《清朝君主专制的极端强化》。本节课的主要内容包括：

1.知识目标：使学生了解清朝军机处的设置，掌握军机处的作用和影响，以及清朝的文字狱现象，理解其对君主专制的影响。

2.能力目标：通过分析史料，提高学生的历史思维能力，培养学生对历史事件的评价能力。

3.情感目标：激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀，使学生认识到君主专制制度的极端强化对中国社会发展的阻碍作用。

4.教学重点：清朝军机处的设置和作用，文字狱现象及其影响。

5.教学难点：军机处设置的历史意义，文字狱现象的根源和影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习清朝军机处的设置和文字狱现象，使学生掌握历史事实，提高历史解释能力，培养时空观念，了解历史发展的脉络。

2.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，使学生能够运用史料分析问题，对历史事件进行客观评价。

3.思维品质：通过分析清朝君主专制的极端强化现象，培养学生批判性思维和逻辑思维，提高学生的历史思维能力。

4.文化素养：使学生了解中国古代政治制度的特点，增强学生对中国传统文化的认识，培养学生对中国历史的自豪感。

5.价值观：通过学习清朝君主专制的极端强化，使学生认识到君主专制制度的弊端，引导学生树立正确的价值观，认识民主制度的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）清朝军机处的设置：使学生了解清朝军机处的成立背景、组织结构和职能，掌握军机处在中国古代政治制度中的地位和作用。

举例：引导学生通过查阅史料，了解军机处成立的背景，如雍正皇帝为了加强中央集权，解决西北战事等问题，设立了军机处。

（2）文字狱现象：使学生了解清朝文字狱的定义、特点和影响，认识其对君主专制的影响。

举例：让学生通过分析史料，了解文字狱的典型案例，如康熙、雍正、乾隆三朝的文字狱事件，以及其对知识分子和社会的影响。

（3）清朝君主专制的极端强化：使学生了解清朝君主专制制度的特点，认识其对中国社会发展的阻碍作用。

举例：通过对比分析，让学生了解清朝君主专制与明朝君主专制的异同，探讨其对中国社会发展的影响。

2.教学难点：

（1）军机处设置的历史意义：使学生理解军机处设置对中国古代政治制度的发展所产生的影响。

举例：引导学生分析军机处设置对中央集权、皇权专制和官僚体系的影响，以及对中国古代政治制度演变的作用。

（2）文字狱现象的根源和影响：使学生认识文字狱现象背后的社会原因，以及其对中国社会的影响。

举例：通过分析史料，引导学生了解清朝文字狱产生的社会背景，如皇权专制、儒家文化的影响等，以及文字狱对知识分子、言论自由和社会发展的影响。

（3）君主专制制度的极端强化：使学生突破对君主专制制度的理解，认识其对中国社会发展的阻碍作用。

举例：引导学生从政治、经济、文化等多个角度分析君主专制制度对中国社会发展的影响，如政治腐败、科技停滞、文化保守等。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等；

-教材《（2024年秋季版）七年级历史下册第七单元第18课清朝君主专制的极端强化》及相关辅助材料；

-学生作业本和笔记本；

-历史地图和图片资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard；

-历史学科的在线资源库。

3.信息化资源：

-与本节课相关的视频资料，如纪录片、教学视频等；

-在线历史文献和电子书籍，如中国知网、故宫博物馆数字化资源等；

-互动式教学工具，如Quizlet、Kahoot!等。

4.教学手段：

-小组讨论：分组让学生就特定话题进行讨论，促进学生之间的交流与合作；

-案例分析：选取典型案例进行分析，帮助学生深入理解历史事件；

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解和感受；

-引导性问题：教师提出引导性问题，激发学生思考，引导学生主动探索历史；

-反馈与评价：通过学生作业、测试等方式，及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝君主专制的极端强化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是清朝君主专制的极端强化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝君主专制的极端强化的图片或视频片段，让学生初步感受其特点。

简短介绍清朝君主专制的极端强化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清