统编版语文四年级上册各级单元要素梳理(1).docxVIP

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统编版语文四年级上册各级单元要素梳理(1)

（四）年级各单元语文要素梳理

单元

选文

人文主题

阅读训练要素

表达训练要素

口语交际训练要素

习作

1

《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星*》

自然之美

边读边想象画面，感受自然之美。

推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

①能围绕话题发表看法，不跑题。②能判断别人的发言是否与话题相关。

推荐一个好地方

2

《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》

阅读策略单元

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

无

小小“动物园”

3

《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》

连续观察

体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

进行连续观察，学写观察日记。

①能在小组讨论时注意音量适当。②不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。

写观察日记

4

《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》

神话故事

了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

展开想象写一个故事。

无

我和____过一天

5

《麻雀》《爬天都峰》

习作单元

了解作者是怎样把事情写清楚的。

写一件事，把事情写清楚。

无

生活万花筒

6

《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》

成长故事

学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

记一次游戏，把游戏过程写清楚。

①能设身处地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。②能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

记一次游戏

7

《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》

家国情怀

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

学习写书信

无

写信

8

《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事三则》

历史传说故事

了解故事情节，简要复述课文。

写一件事，能写出自己的感受。

①能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。②能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。

我的心儿怦怦跳