冬天之美教案 苏教版.docx

冬天之美教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冬天之美

2.教学年级和班级：苏教版小学语文五年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

三、学情分析

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养，对于描绘性的语言有一定的感受力。他们对于冬天的印象可能来自于自己的生活经验，对于冬天之美可能有自己独特的感受。在知识层面，学生可能已经学习过一些关于冬天的诗歌和文章，对冬天的自然景观和人文景观有一定的了解。

然而，学生在理解和欣赏文学作品方面可能还存在一些困难，如对一些抽象的描述和隐喻的理解，对一些文学手法的识别和分析等。在能力方面，学生的口头表达和写作能力可能还需要进一步提高，特别是在组织语言和运用修辞手法方面。

在素质方面，学生可能需要培养对文学的热爱和兴趣，提高他们的审美能力和创造力。同时，他们可能需要培养良好的学习习惯和思维习惯，如仔细阅读、思考和分析等。

学生的行为习惯对于课程学习有很大的影响。一些学生可能比较活跃，喜欢发言和表达自己的观点，这有助于课堂氛围的活跃，但也可能带来一定的纪律问题。一些学生可能比较内向，不太愿意表达自己的观点，这可能需要教师特别的关注和引导。同时，学生的学习态度和动机也会影响他们的学习效果，教师需要通过适当的教学方法和教学内容来激发学生的学习兴趣和动机。

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四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、文具等。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，如LearningManagementSystem(LMS)。

-信息化资源：苏教版小学语文五年级教材电子版、相关冬季景观图片和视频、在线诗词数据库等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、互动式问答、小组竞赛等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冬天之美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得冬天美在哪里？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天之美的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的基本特征。冬天是每年四季中的最后一个季节，它有着独特的气候和自然景观。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的冬天的景象。这些景象展示了冬天之美在实际中的体现，以及它如何给我们带来美的享受。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬天景色的描绘和冬天之美的重要性。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬天之美相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示冬天景色的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冬天之美在实际生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冬天的基本特征、冬天之美的重要性和体现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬天之美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生们将深入理解冬天的基本特征和自然景观，包括天气的变化、植物的生长状态、动物的行为等。他们还能够掌握冬天之美的描绘方法和文学手法，如比喻、拟人等。

2.能力提升：学生们在阅读理解能力方面将得到提升，能够更好地理解和欣赏文学作品。他们的口头表达和写作能力也将得到锻炼和提高，能够运用所学的文学手法进行创作。

3.素质培养：学生们将培养对文学的热爱和兴趣，提高他们的审美能力和创造力。同时，通过小组讨论和实践活动，他们还将培养合作意识、批判性思维和问题解决能力。

4.行为习惯：学生们将在课堂上培养良好的学习习惯和纪律，如按时完成作业、积极参与讨论、认真听讲等。他们还将学会如何主动提问和寻求帮助，培养自主学习的意识。

5.情感态度：学生们将通过对冬天之美的学习，培养对自然环境的关注和保护意识。他们还将学会欣赏和感受生活中的美好，提高他们的幸福