2024-2025学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计.docx

2024-2025学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计

授课内容

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教材分析

2024-2025学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计，以人教版《道德与法治》五年级下册第五单元“友谊之树”为主题。本节课通过课本内容“珍爱友情”，引导学生理解友情的重要性，以及如何预防和远离校园霸凌。

教学目标：1.让学生理解友情的重要性，认识到朋友对自己的影响。2.培养学生尊重他人、关爱他人的品质。3.引导学生学会预防和远离校园霸凌，增强自我保护意识。4.培养学生善于沟通、合作解决问题的能力。

教学重点：1.友情的重要性。2.预防和远离校园霸凌的方法。

教学难点：1.如何让学生理解友情对自己和他人的影响。2.培养学生面对校园霸凌时的自我保护意识。

教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

教学过程：1.导入：通过一个发生在校园里的友情故事，引发学生对友情和校园霸凌的思考。2.案例分析：分析校园霸凌案例，让学生认识到校园霸凌的危害。3.小组讨论：让学生围绕友情和校园霸凌展开讨论，分享自己的观点和经历。4.情景剧表演：学生分组表演情景剧，展示预防和应对校园霸凌的方法。5.总结：教师总结本节课的主要内容，强调珍爱友情、远离校园霸凌的重要性。6.课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何珍爱友情、远离校园霸凌，并在下一节课分享自己的感悟。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.道德素养：通过课本内容的学习，使学生认识到友情的重要性，培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的道德素养。

2.法律素养：通过分析校园霸凌案例，让学生了解校园霸凌的法律后果，提高学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。

3.心理素养：帮助学生学会预防和应对校园霸凌，增强学生的自我保护意识，培养学生良好的心理素质和抗压能力。

重点难点及解决办法

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解友情的重要性和校园霸凌的危害，为学生提供系统的知识结构。

（2）案例研究法：教师呈现真实的校园霸凌案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的法律意识和道德素养。

（3）小组合作学习：学生分组进行讨论，分享自己的观点和经历，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园霸凌场景，引导学生换位思考，培养学生的同理心。

（2）实验：教师设计有关友情的实验，如“友谊的小船”实验，让学生直观地感受到友情的重要性。

（3）游戏：设计有关团队合作和沟通的游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，培养学生团队合作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课堂内容、案例分析、游戏活动等，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放有关友情的短视频，引发学生对友情和校园霸凌的思考。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生随时发表观点、交流心得，提高学生的参与度。

（4）图书、报纸、杂志等：为学生提供有关友情和校园霸凌的阅读材料，丰富学生的知识来源。

（5）实地考察：组织学生参观监狱、法院等场所，让学生了解校园霸凌的法律后果，提高学生的法律意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解珍爱友情、远离校园霸凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习珍爱友情、远离校园霸凌的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确珍爱友情、远离校园霸凌的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保珍爱友情、远离校园霸凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习珍爱友情、远离校园霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入珍爱友情、远离校园霸凌的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友情相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为珍爱友情、远离校园霸凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解珍爱友情、远离校园霸凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出珍爱友情、远离校园霸凌的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕珍爱友情、远离校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计