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个人成长计划四年级

篇一：教师个人成长计划

教师个人成长计划

从20XX年踏上工作岗位至今，已经近10年了。我较顺

利地完成了社会角色的转换，从一名师范生成长为一名合格

人民教师。在这期间，我的课堂教学有了一定的进步，能力

也得到一定的提高。俗话说“凡事预则立，不预则废”。为

了更好把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素

质的人才，圆满的完成好数学教学任务，我运用专业发展的

理论结合自身的实际情况，结合学校的教师专业发展规划，

现制定我个人的成长计划，用以指导自己的教学工作，以作

鞭策。

一、发展目标

（一）自我定位与总目标

1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正

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正做人，学生、家长信赖的教师。

2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名

利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，

待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善

于领悟、精于表达的业务水平。

（二）分项目标和任务

1、师德目标方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出

的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻

告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新

精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正

成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部

知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这

也是每一个教师所追求的思想境界。

2、学识目标方面：

（1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有

先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补

自己之短。

（2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好

每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。

（3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使

学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的

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学习活动。

3、教育教学方面：

以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投

入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感

受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点

是，就是学生学习方法的习得??要求学

生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，

开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成

新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，

通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气

氛活跃、激发了学生的学习热情。

4、教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做

有反思能力的研究型教师。

（1）能独立设计科研、课题、实施研究，每年都要有

课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课

堂上。

（2）及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论

文。

二、具体措施

（一）专业水平的提高

1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研

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新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理

念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《教

学机智》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的

文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学数学教

师》、《中国教育报》等，了解更多(:个人成长计划四年级)

著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对

自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我

坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，

通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提