2024-2025学年中职生安全警惕谨言慎行班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生安全警惕谨言慎行班会教学设计

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教学内容

本节课的主题为“2024-2025学年中职生安全警惕谨言慎行班会教学设计”，主要针对中职生，提高他们的安全意识，教导他们在日常生活中谨言慎行，防范各种潜在风险。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.交通安全：教育学生遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中穿行，不乘坐无牌无证的车辆等。

2.网络安全：提醒学生在上网时保护个人信息，不轻信陌生人的网上信息，防范网络诈骗等。

3.生活安全：教育学生注意用电用火安全，不使用违禁电器，不随意接触陌生人等。

4.防范校园欺凌：教育学生树立正确的价值观，不参与校园欺凌，遇到欺凌时及时向老师反映。

5.紧急情况处理：教授学生在遇到紧急情况时如何求助，如何进行自我保护等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的安全意识，使学生能够自觉遵守各种安全规定，做到安全警惕。

2.培养学生的谨言慎行习惯，使学生在日常生活中能够自觉防范各种潜在风险。

3.增强学生的自我保护能力，使学生在遇到紧急情况时能够进行有效的自我保护。

4.培养学生正确的价值观，使学生能够自觉抵制校园欺凌，营造和谐校园环境。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-交通安全：教育学生遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中穿行，不乘坐无牌无证的车辆等。

-网络安全：提醒学生在上网时保护个人信息，不轻信陌生人的网上信息，防范网络诈骗等。

-生活安全：教育学生注意用电用火安全，不使用违禁电器，不随意接触陌生人等。

-防范校园欺凌：教育学生树立正确的价值观，不参与校园欺凌，遇到欺凌时及时向老师反映。

-紧急情况处理：教授学生在遇到紧急情况时如何求助，如何进行自我保护等。

2.教学难点

-交通安全：学生可能难以理解并记住复杂的交通规则，以及如何在实际交通中应用这些规则。

-网络安全：学生可能难以辨别和防范网络诈骗，以及如何保护自己的个人信息。

-生活安全：学生可能难以掌握正确的用电用火安全知识，以及如何应对陌生人。

-防范校园欺凌：学生可能难以理解校园欺凌的严重性，以及如何正确处理欺凌事件。

-紧急情况处理：学生可能难以记住并正确应用紧急情况下的求助和自我保护方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安全警惕谨言慎行》教材或相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以直观展示交通安全、网络安全、生活安全、防范校园欺凌和紧急情况处理等方面的内容，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验环节，如模拟交通场景、网络安全演示等，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实践操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、展示区等，以提供良好的学习氛围和便利的学习条件。

5.安全设备：确保教室中有必要的安全设备，如灭火器、急救箱等，以便于在紧急情况下及时处理事故。

6.教学工具：准备黑板、多媒体投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师进行授课和演示，同时确保设备的正常运行。

7.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并使用，同时提供必要的操作指导和支持。

8.安全培训材料：如果需要进行安全培训或演练，准备相关的培训材料和指导手册，以便于学生进行深入学习和实践。

9.学生反馈表格：准备学生反馈表格，以便于收集学生对教学内容和方法的反馈意见，以便于进行教学调整和改进。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如测试题、问卷调查等，以便于对学生的学习情况进行评估和监测，以便于进行教学反思和调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全问题的现实性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍安全的重要组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全原则解决