2024-2025学年中职生用健康心态处理校园冲突关爱自己感恩生活班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生用健康心态处理校园冲突关爱自己感恩生活班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生心理健康教育

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全体学生

3.授课时间：2024年11月1日，星期四，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养中职生以下的的核心素养：

1.自我认知与调适：使学生能够正确认识自我，理解自己的情绪和行为，并能够采取适当的方式进行情绪调节和自我调适。

2.人际沟通与交往：培养学生的人际沟通能力，使其能够理解他人，尊重他人，善于与人沟通交流，建立和谐的人际关系。

3.社会适应能力：帮助学生理解和适应社会环境，使其能够积极面对生活中的各种挑战和压力，具有良好的社会适应能力。

4.健康生活态度：培养学生积极健康的生活态度，使其能够正确对待生活中的困难和挫折，保持积极向上的心态，关爱自己，感恩生活。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职生在这个阶段已经学习了一定的心理健康知识，对于自我认知、情绪调节、人际交往等方面有了一定的了解。他们可能已经学习过如何处理基本的情绪问题，如何与他人建立良好的关系，以及如何适应社会环境等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生通常对实际应用和实践性的知识更感兴趣，他们倾向于通过实际操作和案例分析来理解和掌握知识。在学习能力方面，他们通常具有较强的动手能力和实践能力，而对于理论性的知识可能需要更多的实际应用来加深理解。在学习风格上，他们可能更偏好互动性和参与性的学习方式，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解心理健康知识时，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对一些专业术语和理论概念感到困惑，需要通过具体的案例和实际应用来帮助理解。此外，他们可能在处理复杂的情绪和人际关系时感到迷茫，需要通过实践和指导来培养相应的技能。还有一些学生可能存在一些心理压力和情绪问题，需要通过课程学习和老师的引导来获得帮助和支持。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要有以下三种：

（1）讲授法：通过老师的讲解，使学生了解和掌握心理健康知识，理解如何处理校园冲突，关爱自己，感恩生活。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解心理健康知识在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的人际沟通能力和团队协作能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要有以下三种：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生在实践中掌握心理健康知识，提高学生的实际操作能力。

（3）心理测试：通过心理测试，帮助学生了解自己的心理状况，为后续的心理健康教育提供依据。

此外，还可以运用课堂提问、小组竞赛等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。同时，老师应根据学生的反馈，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果和效率。

在教学过程中，老师要注意充分发挥各种教学方法和手段的优势，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习效果。同时，老师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解如何处理校园冲突和关爱自己的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何处理校园冲突和关爱自己做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确如何处理校园冲突和关爱自己的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习如何处理校园冲突和关爱自己的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的如何处理人际关系和情绪调节的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何处理校园冲突和关爱自己的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何处理校园冲突和关爱自己的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对如何处理校园冲