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小学校园欺凌防治教案编写

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，第五册，第六单元“我们在一起”，第10课“小学校园欺凌防治教案编写”。本节课主要内容包括：了解校园欺凌的现象，认识校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，编写一份校园欺凌防治教案。

教学过程中，我将引导学生通过讨论、案例分析、角色扮演等多种方式，深入了解校园欺凌的现状，认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响。同时，帮助学生掌握与人为善、尊重他人、文明交往的原则，学会在面对校园欺凌时，如何保护自己、寻求帮助，并积极倡导校园和谐、友善的氛围。

针对本节课的内容，我将设计一份实用的校园欺凌防治教案，以便学生在遇到校园欺凌时能够迅速采取行动，确保自身安全。通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的价值观，共同营造一个和谐、友善的校园环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会性核心素养，使学生在掌握校园欺凌知识的基础上，提升自身的道德修养、法治意识、人际交往能力以及自我保护能力。具体包括：

1.道德修养：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，与人为善，积极参与校园和谐建设。

2.法治意识：培养学生遵守法律法规，自觉维护校园秩序，勇于维护自身合法权益。

3.人际交往：提高学生的人际沟通能力，学会在团队中协作、共处，善于解决人际关系问题。

4.自我保护：培养学生具备一定的自我保护意识，掌握预防和应对校园欺凌的方法，确保自身安全。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点在于让学生深刻理解校园欺凌的现象、危害以及预防和应对方法。具体如下：

1.重点：了解校园欺凌的现象，认识校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

解决办法：通过讨论、案例分析、角色扮演等多种方式，让学生在实际情境中感受校园欺凌，从而加深对校园欺凌的认识。

2.难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为。

解决办法：结合道德与法治教育，引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，与人为善。同时，通过举办主题班会、组织小组讨论等活动，培养学生的责任感和同理心。

3.难点：培养学生具备一定的自我保护意识，提高预防和应对校园欺凌的能力。

解决办法：结合实际情况，教授学生一些自我保护的技巧，如遇到校园欺凌时如何寻求帮助、如何报警等。同时，通过模拟演练等方式，让学生在遇到校园欺凌时能够迅速采取行动，确保自身安全。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即小学道德与法治教材第五册，第六单元“我们在一起”，第10课“小学校园欺凌防治教案编写”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园欺凌的案例图片，展示校园欺凌的不同形式；还可以准备一份校园欺凌统计图表，让学生了解校园欺凌的现状；此外，可以收集一些相关视频资料，如新闻报道、校园欺凌的短片等，用于引导学生深入思考。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟校园欺凌的场景，准备一些道具，如假想武器、防护装备等，让学生在实验中更好地理解校园欺凌的情况，并学会如何应对。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，例如，可以设置几个讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行讨论和记录；同时，设置一个实验操作台，准备相关的实验器材和道具。

5.其他资源：考虑到本节课的主题，还可以邀请法制副校长或者警察等专业人士进行讲座，增加学生对校园欺凌法律问题的理解；同时，可以邀请心理老师为学生提供心理辅导，帮助学生更好地应对校园欺凌的心理压力。

6.线上资源：利用网络资源，为学生提供更多学习材料，如相关文章、研究报告、在线视频等。可以为学生建立一个学习平台，让他们在课后可以随时查阅和学习相关资料，以便更好地理解和掌握本节课的知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小学校园欺凌防治的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小学校园欺凌防治内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小学校园欺凌防治教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小学校园欺凌防治教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小学校园欺凌防治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小学校园欺凌防治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小学校园欺凌防治内容，帮助学生建立